Lehrerfortbildung Nordrhein-Westfalen

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(DLQ*) Resilienztraining - Brandschutz für die SeeleBasistraining für die psychologische Gesundheitsförderung

Das System Schule birgt vielfältige komplexe Herausforderungen und somit steigende Anforderungen für heutige schulische Akteure. Beispielsweise wird bei ihnen gleichermaßen eine hohe Kompetenz in der Selbststeuerung, der Komplexitätsbewältigung sowie der eigenen Stressresistenz vorausgesetzt. Die Fähigkeit...

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Coaching-Kompetenzen für Ausbildungsbeauftragte in der Schule aufbauen und erweiternEin Praxistraining

Ausbildungsbeauftragte bewegen sich beim Einzel- und Gruppencoaching in immer wieder wechselnden Rollen: Als Coach im Beratungsgespräch sind wir Begleitung auf ein konkretes Ziel hin. Im Bereich Consulting beraten wir als Fachleute im professionellen Umfeld Schule. Im Bereich Teaching...

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Online Fortbildung Online Fortbildung Rhythmicals, Bodybeats und Sprachspiele für KiTa und 1. Klasse - eine gute Alternative zum Singen (Rhythms 1 KiTa)

Auch in der KiTa stehen momentan alle vor der Herausforderung Alternativen zum Singen zu finden. Fröhliches Musizieren ist ohne viel Aufwand mit lustigen Sprachspielen, Rhythmicals und Bodybeats möglich. * lustige Sprachspiele - auch zur Sprachförderung*...

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  • Veranstalter:

    Herwig, Nina

  • Veranstaltungsort:

    "Online"

  • Veranstaltungstyp:

    E-Learning

  • Fächer:

    Musik

  • Schulform/en:

    schulformübergreifend

  • Beginn:

    20.04.2021  17:00  Uhr

  • Ende:

    20.04.2021  18:30  Uhr

 

Diagnose und Förderung bei Rechtschreibschwierigkeiten - LRS

Gelungener Schriftsprachkompetenzerwerb in Hinblick auf korrekte, aktuelle Rechtschreibung und Lesesinnentnahme gehört zu den originären Aufgaben der Bildungsinstitution Schule. Unzureichende Rechtschreibleistungen können ungünstige Schulkarrieren nach sich ziehen und sozio-emotionale Belastungen mit sich bringen. Kumulierende Symptome verstärken...

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Der Klassenrat – Zusammenhalt, Kompetenzerwerb und demokratisches Handeln

Praxisanleitung für die gelungene Implementierung   Der Klassenrat – oder wie können einzelne Schüler*innen in der Klassengemeinschaft bei gleichzeitiger Festigung des Zusammenhaltes der Klassengemeinschaft gestärkt werden? Im Klassenrat lernen die Kinder und Jugendlichen, ihre Wünsche und Beschwerden zu...

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KlassenmanagementDie Kunst der sanften Disziplinierung

Irrtümlich lieben wir den Einfluss von Macht, doch sollten wir die Macht des Einflusses lieben. Schüler*innen verlangen von ihren Lehrer*innen konsequente und faire Regeln und Maßstäbe. Jedoch gilt es gleichzeitig, eine gute Beziehung zwischen ihnen...

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Aufgaben und Rolle von Beratungslehrer*innen der Sekundarstufe I an integrierten Schulen

Das Beratungsfeld von Beratungslehrer*in­nen ist vielfältig und umfassend angelegt. Neben der Beratung und der Zusammen­arbeit auf den verschiedenen internen und externen Ebenen sind die Rollenklärung und die Nutzung des eigenen Spielraums von zentraler Bedeutung. Die...

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Systemische Beratung in der Schulsozialarbeit – Teil 1

Methoden und Blickwinkel Schule ist ein komplexes soziales System. Sie kooperiert bzw. konkurriert mit den Systemen „Familie“ und „Jugendhilfe“. Schulsozialarbeit arbeitet mit ihren vielfältigen Angeboten genau an dieser Schnittstelle und in diesem Spannungsfeld. Vor diesem Hintergrund sehen...

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Streitschlichter*innen ausbilden in der SchuleGrundlagen der Streitschlichtung und Vermittlungsmethoden zur Ausbildung neuer Streitschlichter*innen

Auseinandersetzungen gehören zum Schulalltag, weshalb sich Konzepte zur Streitschlichtung immer mehr an den Schulen etablieren. Insbesondere werden dabei Schüler*innen als Mediator*innen in Konflikten eingesetzt, um Konflikte bestenfalls eigenständig und nachhaltig lösen zu können. Die Förderung...

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Thema: "Inklusive individuelle Förderung in der unterrichtlichen Praxis: Gelingensbedingungen des Förderns und Forderns"

Inhalte:- Inklusive individuelle Förderung: Kompetenzbereiche handlungspraktisch- Integration und Inklusion: Wie weit sind wir?- Gelingensbedingungen und Maßnahmen der individuellen Förderung der Schule- schulische und außerschulische Aspekte des Förderns- unterrichtliche und außerunterrichtliche Gelingensbedingungen in der Schule- externe...

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