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Austausch für Fortbildungsbeauftragte

Das Angebot richtet sich an alle Fortbildungsbeauftragten, die an den Fortbildungsmodulen teilgenommen haben und gemeinsam Rückschau halten wollen, auf ein Schuljahr als Fortbildungsbeauftragte*r. Erfahrungen wie auch Fragen rund um das Fortbildungskonzept einschließlich der konkreten Planung, Durchführung und Evaluation von Fortbildungen können ausgetauscht und gestellt werden.

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Resilienz – den alltäglichen Anforderungen im Schulalltag mit Widerstandsfähigkeit begegnen

Resilienz ist erlernbar. Deshalb schätzen die Teilnehmenden ihre eigene Resilienz ein und lernen Übungen zur Stärkung ihrer individuellen psychischen Widerstandsfähigkeit kennen.
Zusätzlich entwickeln sie konkrete Ideen für die Umsetzung im eigenen Schulalltag zur Förderung einer resilienteren Schule – für Lehrer*innen und Schüler*innen.
Abgerundet wird die Fortbildung durch ein Reflexionstreffen (digital), in dem die bisherigen Erfahrungen mit der Umsetzung des Gelernten besprochen und auf Wunsch ergänzende Techniken gesammelt werden können.

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Mental Load: Wie können Lehrkräfte besser mit dem ewigen „Lärm im Kopf“ umgehen?

Mit Mental Load meinen wir die Vielzahl mentaler Post-Its im Kopf, das Gedankenkarussell der Dinge, an die wir unbedingt noch denken müssen. Davon sind zwar nicht ausschließlich Lehrkräfte betroffen, jedoch müssen diese häufig besonders viele „unsichtbare“ Aufgaben bedenken und bewältigen.
In dieser Fortbildung nähern wir uns dieser Herausforderung, sodass die Teilnehmenden ein tieferes Verständnis dieses belastenden Phänomens entwickeln und konkrete Ideen sowohl für die eigene Arbeit als auch für die Kooperation im Kollegium erarbeiten.
17.01. 2024, 15.00 bis 16.00 Uhr, Reflexion digital

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„Stark im Stress statt stark gestresst: Herausfordernden Situationen im Unterrichtsalltag mit Achtsamkeit und Gelassenheit begegnen“

Neben der Bedeutung von Stress und der Identifikation eigener Stressoren und Ressourcen stehen Techniken der Achtsamkeit und Meditation sowie die Bedeutung der inneren Haltung im Vordergrund dieser Fortbildung. Abgerundet wird die Fortbildung durch ein Reflexionstreffen (digital), in dem die bisherigen Erfahrungen mit der Umsetzung des Gelernten besprochen und auf Wunsch ergänzende Techniken gesammelt werden können.
Reflexionstreffen: 17. Januar 2023, 13.30 bis 14.30 Uhr (digital)

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Effizient korrigieren - die eigene Lehrergesundheit steigern

Neben der Unterrichtsplanung und -nachbereitung gehört das Korrigieren von Klausuren mit zu den zeitaufwändigsten Tätigkeiten von LehrerInnen. Josef Kraus, Präsident des Deutschen Lehrerverbandes, schätzt, dass eine Lehrkraft mit zwei Sprachen sogar auf bis zu 1000 Stunden Arbeitskorrektur im Jahr kommt. Insbesondere Berufsanfänger verbrauchen bei dieser Tätigkeit meist sehr viel Zeit, weil sie noch ungeübt sind und Klausuren „perfekt“ und „gerecht“ beurteilen möchten.

Ziel und Nutzen dieses Seminar ist es primär, die überzogenen Korrekturerwartungen von uns Lehrkräften in Bezug auf Perfektion und Gerechtigkeit bei der Klausurkorrektur in den Blick zu nehmen und zu relativieren, um mit einer entspannteren Korrekturhaltung zu schnelleren Korrekturzeiten zu gelangen. 

Der erste Teil des Seminars beschäftigt sich knapp mit der Gesundheit von LehrerInnen – und dem Einfluss, dem die Klausurkorrektur dabei zukommt.

Im zweiten Teil schauen wir auf die rechtlichen Aspekten einer Klausurkorrektur: Wie lange sind die Korrekturzeiten, wie stelle ich eine rechtlich einwandfreie Aufgabe, welchen Stoff darf und soll ich in die Arbeit hereinnehmen?

Teil drei greift nochmals die Konzeption der Aufgabenstellung sowie des Erwartungshorizontes auf: Wie kann ich diese geschickt und so stellen, dass Klausuren effizient korrigierbar sind? Und wie mache ich Randkorrekturen so, dass sie rechtlich einwandfrei sind, aber knapp gehalten werden könnenß

Im letzten Teil geht es dann um Sie – und Ihr Korrekturverhalten: Wie korrigieren Sie? Was tun gegen Aufschieberitis? Lieber die Salamitaktik wählen oder aber "den Elefant am Stück essen"?

Das Seminar ist besonders geeignet für BerufsanfängerInnen, KollegInnen ab dem Sek I-Bereich sowie für Unterrichtende in sprachlichen Fächern. KollegInnen aus den Naturwissenschaften sind aber natürlich auch gerne herzlich willkommen :-)

Seminarinhalte

Daten: Korrekturbelastung von LehrerInnen
Rechtlicher Rahmen von Korrekturen
Vereinheitlichung von Rand und Schlusskommentaren
Bedeutung von Rand- und Schlusskommentaren
Erwartungshorizonte sinnvoll und effizient gestalten
Zeitsparende Korrekturtechniken – und ihre Vor- und Nachteile
Umgang mit hinderlichen Denkmustern („Ich muss perfekt sein.“, „Ich muss gerecht sein.“)
Umgang mit Prokrastination

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Reflexions- und Evaluationsinstrumente

Diese Fortbildung  führt darin ein bzw. bietet Schulen zahlreiche erprobte IQES-Instrumente an, wenn sie

- klären wollen , was erfolgreich läuft bzw. weiterentwickelt werden sollte

- unter den Lehrer/innen einen Dialog  über den Unterricht initiieren wollen

- durchgeführte Entwicklungsmaßnahmen in ihrem Erfolg überprüfen wollen

- den Arbeitsprozess ihrer Entwicklungsteams und die Steuerung der Entwicklungsvorhaben reflektieren wollen.

Schwerpunkte:
 - Evaluation und Reflexion im Rahmen des Qualitätsmanagements
 -  Sinnvolle Einsatzfelder für Reflexion und Evaluation in der Schule
 - Evaluation und Reflexion im Rahmen einer kooperativen Lernkultur  
 - Einführung in die Nutzung der Evaluations- und Reflexionsinstrumente von IQES online 

siehe: www.IQES-Seminare.de und www.IQESonline.net

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Einführung in das Angebot IQES online

In dieser Informationsveranstaltung präsentieren wir das erfolgreiche Schulentwicklungskonzept zur guten gesunden Schule, geben einen Überblick über die Materialien und Methodenkoffer von IQES online und führen in die selbstständige Nutzung des Evaluationscenters ein.

 Themenbereiche:

• das IQES-Konzept der guten gesunden Schule
• Materialien und Methodenkoffer
  auf IQES online
• Einsatzmöglichkeiten der vielfältigen Evaluationsinstrumente
• Nutzung des Evaluationscenters
  zur Auswertung von Befragungen
• Einführung in den IQES-Lernkompass.

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Digitale Kompetenzen

Das Thema digitales Schulen und Ausbilden ist nicht nur durch pandemische Umstände für Unternehmen von großer Bedeutung. Virtuelle Zusammenarbeit, remote Arbeiten und der Vorteil, Schulungen ortsunabhängig und zeitlich flexibel gestalten zu können, macht das Thema digitale Lehre auch in Aus-, Fort- und Weiterbildung relevant. Diesem Umstand nehmen wir uns an. In unterschiedlichen Formaten werden bereichs- und tätigkeitsspezifisch Grundlagen und Handwerkszeug geschult und ausprobiert.

Der erste Teil, das Grundlagenmodul, beschäftigt sich mit Grundlagen des Aufbaus und der Umsetzung digitaler Formate. Planung, Gestaltung und technische und methodische Umsetzung werden in diesem Kurs anhand konkreter Fälle der Teilnehmenden behandelt, um eine Basis für spätere branchenspezifische Vertiefungsmodule zu schaffen. Ziel ist, dass Sie nach dieser Weiterbildung in der Lage sind, online- und hybride Schulungs- Ausbildungssettings professionell zu gestalten und umzusetzen.

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So gelingt der Start in den Online-Unterricht

Eie kann ein qualifizierter Online-Unterricht gestaltet werden? Die aktuelle Erfahrung zeigt, dass hier bisher auf wenig qualifiziertes Wissen zurückgegriffen werden konnte.

Aus Unwissenheit und mangelnder Erfahrung werden Schüler/innen fast ausschließlich mit Arbeitsblättern versorgt.

Nun gibt es – aus der Erfahrung vieler Online-Unterrichtsstunden der OnlineLehrerWelt heraus –  viele ausführliche Schulungsvideos für Lehrkräfte. Aus der Praxis für die Praxis!

Von der Vorbereitung einer Online-Unterrichtsstunde über die Begrüßungsrunde, die Regeln während der Stunde bis hin zur Abschlussrunde, die ein ganz zentraler Baustein eines erfolgreichen Online-Unterrichts darstellt, werden alle relevanten Faktoren ausführlich erläutert. Neben den methodischen und didaktischen Grundlagen sind auch viele praktische Auszüge aus Online-Unterrichtsstunden zur Veranschaulichung enthalten.

Inhalt ist eine leichte, praktische Anleitung zur Umsetzung eines erfolgreichen Online-Unterrichts.

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Resilienz – mit 7 starken Säulen achtsam durch den Alltag

Immer wieder prägen neue Begebenheiten unseren Alltag – privat und beruflich. Stress und Belastungen sind oft die Folge.
Um dem gut entgegentreten zu können, brauchen wir eine besondere Kraft der Psyche – eine ausgeprägt lebensmutige Haltung – Resilienz.
Resilienz kann man lernen, üben und bewahren. Das wollen wir an einem Tag mit Ihnen gemeinsam beginnen.
Kurze Inputs und dazu passende Übungen als Angebot helfen Ihnen, sich ein Stück weit bzw. weiter in ein resilientes Leben zu begeben.
Sie erhalten Impulse für die Arbeit an dem Tag, aber auch für die eigene Weiterarbeit und -entwicklung.