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Language matters! Fremdsprachen sprachsensibel unterrichten

Welche Rolle spielen unterschiedliche Sprachbiografien von Schüler*innen im Englischunterricht? Welche Potenziale und Herausforderungen bieten verschiedene Herkunftssprachen und kulturelle Vielfalt im Fachunterricht Englisch? Wie kann Englisch als Fremdsprache sinnvoll und zielgerichtet vermittelt werden, wenn gleichzeig grundlegende Deutschkenntnisse erworben werden müssen? Wie kann – auch und gerade im Fremdsprachenunterricht Englisch – sprachsensibel unterrichtet werden?

Im Rahmen dieser Weiterbildung soll sich mit diesen und ähnlichen Fragen beschäftigt werden. Im Fokus dabei stehen sowohl die aktive Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Konzepten zur bewussten Wahrnehmung und Sensibilität beim Englischlernen und -lehren als auch die Erarbeitung von unterrichtsrelevanten Aktivitäten und Materialien, die die Entwicklung mehrsprachiger Kompetenzen fördert und Neugier für das Lernen einer weiteren neuen Sprache schafft.

An zwei Terminen wird es darum gehen, Erfahrungen in Bezug auf eine heterogene bzw. mehrsprachige Schülerschaft im Englischunterricht auszutauschen, sprachsensible Unterrichtskonzepte sowie methodische Impulse kennenzulernen und diese schließlich passgenau an die Bedürfnisse der jeweiligen Lerngruppen zu adaptieren.

Lehrkräfte sollen dabei unterstützt werden, diese Schülerinnen und Schüler sprachsensibel zu unterrichten und ihnen Fremdsprachen besser zu vermitteln.

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Theatermethoden im Fremdsprachenunterricht

Diese Fortbildung beschäftigt sich mit der Frage, wie sich Spracherwerb gestaltet, wenn wir uns spezifischer theaterpädagogischer Methoden bedienen.

Theaterübungen motivieren die Lernenden, selbst Initiative im Spracherwerb zu ergreifen und grammatische Strukturen, Wortschatz und Konversation fern des Lehrbuchs zu üben. Die Integration von Theaterübungen in den Sprachunterricht kann auch diejenigen erreichen, die zunächst keinen Zugang zur entsprechenden Fremdsprache finden und fördert das Interesse und die Beziehung zu einer neuen Sprache.

In der Verbindung von körperlichem und verbalem Ausdruck kann Sprachgebrauch unmittelbar erlebt und erinnert werden. Gezielt nutzen wir den gestalterischen Umgang mit Theater für den Erwerb der Fremdsprache. Sprachförderung durch Theatermethoden stärkt in hohem Maße die Persönlichkeit und macht Mut sich in der fremden Sprache auszudrücken. Theaterübungen bieten aktive und motivierende Sprachanlässe, lösen Blockaden und knüpfen an den Stärken der Lernenden an.

Folgende Themenblöcke werden erarbeitet:
– Sensibilisierung und Vorbereitung auf das szenische Spiel im Unterricht / Grundübungen
– Sprachgefühl und Verbindung zur Sprache
– Wortschatztraining und Grammatik (Lernen in Bewegung)
– Hörverständnis
– Improvisation in einer Fremdsprache
– Umgang mit Text / szenische Arbeit
– Vom Text zur Szene & von der Szene zum Text

Alle Übungen werden im Workshop praktisch erarbeitet und ausgewertet. Sie richtet sich an Lehrende aller Sprachen.

Leitung: Eva Hevicke: Regisseurin, Theaterpädagogin und Romaistin B.A. Leitung vom Raum für Mehrsprachentheater Köln.

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Theatermethoden im Fremdsprachenunterricht

Diese Fortbildung beschäftigt sich mit der Frage, wie sich Spracherwerb gestaltet, wenn wir uns spezifischer theaterpädagogischer Methoden bedienen.

Theaterübungen motivieren die Lernenden, selbst Initiative im Spracherwerb zu ergreifen und grammatische Strukturen, Wortschatz und Konversation fern des Lehrbuchs zu üben. Die Integration von Theaterübungen in den Sprachunterricht kann auch diejenigen erreichen, die zunächst keinen Zugang zur entsprechenden Fremdsprache finden und fördert das Interesse und die Beziehung zu einer neuen Sprache.

In der Verbindung von körperlichem und verbalem Ausdruck kann Sprachgebrauch unmittelbar erlebt und erinnert werden. Gezielt nutzen wir den gestalterischen Umgang mit Theater für den Erwerb der Fremdsprache. Sprachförderung durch Theatermethoden stärkt in hohem Maße die Persönlichkeit und macht Mut sich in der fremden Sprache auszudrücken. Theaterübungen bieten aktive und motivierende Sprachanlässe, lösen Blockaden und knüpfen an den Stärken der Lernenden an.

Folgende Themenblöcke werden erarbeitet:
– Sensibilisierung und Vorbereitung auf das szenische Spiel im Unterricht / Grundübungen
– Sprachgefühl und Verbindung zur Sprache
– Wortschatztraining und Grammatik (Lernen in Bewegung)
– Hörverständnis
– Improvisation in einer Fremdsprache
– Umgang mit Text / szenische Arbeit
– Vom Text zur Szene
- Von der Szene zum Text

Alle Übungen werden im Workshop praktisch erarbeitet und ausgewertet. Sie richtet sich an Lehrende aller Sprachen.

Dozentin: Eva Hevicke, Regisseurin, staatl. anerkannte Theaterpädagogin und Romanistin B.A. - Leitung von THEATRO, dem Raum für Mehrsprachentheater Köln.

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Vlogs, Muk-Bang & Co. - Text- und Medienkompetenz mit digitalen Medien aus YouTube entwickeln

Popkulturelle Medien sind durch die Digitalisierung leicht zugänglich und aus dem Alltag von Jugendlichen nicht mehr wegzudenken. Auf YouTube entwickeln Jugendliche eigene Wege der Selbstdarstellung in neuen, innovativen Medienformaten. Für den Englischunterricht bieten digitale Medien der Populärkultur einen reichhaltigen Schatz an sprachlich authentischen, schülernahen Materialien, deren didaktisches Potenzial kritisch zu reflektieren ist.

In diesem halbtägigen Workshop werden fünf neuere Genres aus YouTube zur Diskussion gestellt, die besonders bei Jugendlichen im Trend liegen (vorbereitende Aufgabe). Das Potenzial für mediendidaktische Bildungsprozesse, den Spracherwerb durch authentischen Input und ein kritischer Umgang mit Medien wird anhand dieser Beispiele erörtert. Anschließend haben die Teilnehmer die Möglichkeit für ein auszuwählendes Genre konkrete Aufgaben zu entwickeln. Die Konstruktion von Verstehens-, Produktions- und analytisch-reflexive Aufgabentypen unter Anleitung und gefolgt von Feedback steht dabei im Vordergrund. Die Konstruktionsprinzipien werden explizit gemacht, so dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihre im Workshop erworbenen Fähigkeiten zur didaktischen Analyse und Aufgabenentwicklung auch auf andere Texte und Medien übertragen können.

De Workshop nimmt Bezug auf die Kompetenzbereiche 3.3, 5.1. und 5.3 des Medienkompetenzrahmens NRW.

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Wirtschaftsspanisch

Der Kurs bietet die Möglichkeit, mit muttersprachlichen Trainern Spanisch zu sprechen, fokussiert auf Situationen mit Wirtschaftskontext. In jeder Unterrichtseinheit werden Business-Cases mit Hilfe von Rollenspielen durchgegangen wird. Die Fortbildung findet online statt in Form von Einzelunterricht per Videochat. Die Trainer verfügen über akademischen Background aus dem Bereich der Wirtschaftswissenschaften.

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Spanischunterricht

elmatiz ist die Sprachschule speziell für Spanisch. Der Unterricht findet online per Videokonferenz statt, auf Wunsch auch über Telefon. Zunächst erhält man eine kostenlose Probestunde um zu sehen, ob einem diese Art des Unterrichts zusagt. Falls ja, bekommen Sie einen Privatlehrer zur Seite gestellt, mit dem Sie sich dann an von Ihnen festgelegten Zeiten treffen. Durch den Einzelunterricht ist der Sprechanteil sehr hoch.

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Sprechtraining Spanisch

Im Kurs "Spanisch Konversation" sprechen Sie Spanisch über verschiedenste Situationen aus Kultur, Freizeit und Familie. Vor jeder Unterrichtseinheit erhalten Sie - je nach Ihren Interessen - einen Text, den Sie dann während der Unterrichtsstunde gemeinsam mit Ihrem Trainer besprechen. Bei elmatiz sind alle Lehrer spanische Muttersprachler mit akademischem Background. Die Fortbildung findet online statt in Form von Einzelunterricht per Videochat, in ausgewählten Städten gerne auch vor Ort.

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Spanisch Hablantes Nativos

elmatiz ist die Sprachschule speziell und ausschließlich für Spanisch. Alle Lehrerinnen und Lehrer sind spanische Muttersprachler. Unsere Lehrer kommen aus verschiedenen spanischsprachigen Ländern, neben Spanien bspw. auch Peru, Chile oder Bolivien. Fast alle Lehrer haben mittlerweile ihren ständigen Wohnsitz nach Deutschland verlegt, so dass neben dem Spanischen auch mindestens gute Grundkenntnisse in Deutsch vorhanden sind. Für denjenigen, der gerne Spanisch mit Muttersprachlern trainieren möchte, wird so ein breites Feld unterschiedlicher Sprachnuancierungen abgedeckt. Grundkenntnisse mindestens auf Niveau A2 / B1 sollten aber bereits vorhanden sein. Der Unterricht findet immer statt in Form von Einzelunterricht, meist online per Videochat oder per Telefon. In einigen ausgewählten Städten Deutschlands unterrichtet wir auch bereits vor Ort. 

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Medizinisches Spanisch

Im Kurs "Spanisch für Mediziner" hat man die Möglichkeit, über Videochat live im Einzelunterricht mit spanischsprachigen Ärzten zu sprechen. Der Kurs richtet sich an alle Spanischlehrer, die ihre Kenntnisse speziell im medizinisch-naturwissenschaftlichen Bereich erweitern und vertiefen möchten.

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Spanisch Duisburg

elmatiz ist die Sprachschule speziell für Spanisch. Bei uns lernen Sie Spanisch persönlich in Form von Privatunterricht. Der Unterricht findet bei Ihnen zu Hause statt, in Duisburg. Auf Wunsch können Sie auch online lernen, via Skype.

Alle unsere Lehrerinnen und Lehrer sind spanische Muttersprachler mit akademischem Background und guten Deutschkenntnissen.

In einer kostenlosen Probestunde können Sie elmatiz in Ruhe kennenlernen.

Mehr Infos erfahren Sie unter:www.elmatiz.de/spanischunterricht-duisburg.htm