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Coaching für Menschen in Schulleitung

Sie arbeiten als Führungskraft in der Schule, wollen Ihr System verändern und weiterentwickeln – und spüren, dass Sie immer wieder an Ihre Grenzen kommen? Der Blick von außen kann neue Perspektiven und Optionen aufzeigen. In diesem Workshop erhalten Sie einen Einblick in den Werkzeugkoffer des systemischen Coachings. Es beschreibt einen Ansatz, der Individuen, Teams und Organisationen als komplexe, interdependente Systeme betrachtet, bei dem eine Veränderung in einem einzelnen Bereich sich auf das ganze System auswirken kann. Dabei richtet sich der Blick auf die vorhandenen Ressourcen und Lösungskompetenzen. Nach dem Auftaktworkshop können Sie entscheiden, ob Sie ein Einzelcoaching starten wollen. Die eigenen Ressourcen freilegen, die Zufriedenheit mit der Arbeit steigern, den Blick auf das geleitete System schärfen, mit Widerständen wertschätzend umgehen und sie nutzen, das können mögliche Zeile sein. Sie selbst legen sie fest.

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Bildungsmediathek NRW meets LOGINEO NRW LMS

Die Veranstaltung findet über Zoom statt. Die Zugangsdaten werden ausschließlich an berechtige Teilnehmerinnen und Teilnehmer in der Woche vor der Veranstaltung versendet.
Zugangsdaten werden nur an dienstliche E-Mail-Adressen (z. B.: Name@kt.nrw.de, (Name@zfsl-Ort.nrw.de, schulnummer@schule.nrw.de, adminNummer@schulnummer.nrw.schule ) versendet. Bitte geben Sie die entsprechende E-Mail-Adresse bei Ihrer Anmeldung an.

Bei dem Angebot handelt es sich nicht um eine Adminschulung für die Schulplattform LOGINEO NRW (Schule online), das LOGINEO NRW Lernmanagementsystem (LMS) oder den LOGINEO NRW Messenger.

In der Schulung werden lediglich die unten aufgeführten Inhalte behandelt.

Ziel der Veranstaltung:
Die Teilnehmer*innen

• können dem logischen Aufbau der Seite folgen und sich auf der Seite zurechtfinden.
• können sich in der Bildungsmediathek NRW anmelden, mit Hilfe von Suchanfragen und Filtern passende Materialien finden und diese durch Informationen der Detailansicht weiter einschränken.
• können sowohl die unterschiedlichen Angebote als auch die damit verbundenen Lizenzen einordnen.
• können Medien- und Schülerlisten anlegen und einander zuweisen.
• können H5P-Inhalte in der Bildungsmediathek NRW und in LOGINEO NRW LMS erstellen.
• können die Bildungsmediathek NRW als Externes Tool in LOGINEO NRW LMS einbinden und Inhalte den Lernenden zur Verfügung stellen.
• können Angebote der Bildungsmediathek NRW in verschiedenen Anwendungsszenarien in LOGINEO NRW LMS nutzen.
• können selbst erstellte H5P-Inhalte in den Inhaltsspeicher von LOGINEO NRW LMS speichern und bearbeiten, um sie danach im Kurs zu nutzen.

• Ursprung der Bildungsmediathek NRW und Aufbau der Startseite
• verschiedene Angebote: freie Medien, Angebote der kommunalen Medienzentren sowie übergreifende Angebote des Landes (LeOn, divomath, Onilo)
• Suchfunktionen und Filter
• Schlagwörter und Detailansicht der einzelnen Inhalte
• Anlegen von Medien- und Schülerlisten
• Anlegen und exportieren von H5P-Inhalten in der Bildungsmediathek NRW
• Integration von Inhalten aus der Bildungsmediathek NRW in LOGINEO NRW LMS via LTI-Schnittstelle

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Ausbildung zur Tanzpädagog:in · AFT (24 Monate berufsbegleitend, mit und ohne Diplom) ab Mai 24

Berufsbegleitende Ausbildung für Menschen in pädagogischen und psychosozialen Berufsfeldern

mit Prüfung und zertifiziertem (auch mit Diplom) Abschluss Tanzpädagogin • AFT/ Tanzpädagoge • AFT

Voraussetzungen für die Ausbildung zur Tanzpädagogin · AFT sind die erfolgreiche Teilnahme an der Fortbildung Grundlagen der Tanzpädagogik oder fundierte Vorkenntnisse im Tanz- oder Bewegungsbereich. Wir beraten Sie gerne.
Der tanzpädagogische Ansatz der Ausbildung umfasst künstlerische, pädagogische und heilende Aspekte des Tanzes.
Mit Präsenz und Achtsamkeit wird ein Raum zur Entfaltung der eigenen tänzerischen, persönlichen und beruflichen Potentiale erschlossen.

Diese werden für den aktuellen Beruf oder für ein neues Berufsfeld wegweisend!

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Fortbildung Clownerie

Die Fortbildung will mit den Grundlagen der Clownerie vertraut machen. Im Vordergrund steht das Spiel. Dabei geht es darum, Clown zu sein und nicht nur den Clown zu spielen. Nach und nach soll der eigene Clown, der auch einiges mit unserer Persönlichkeit gemeinsam hat, entwickelt werden.Zielgruppe:

• Pädagog*innen, Theater-, Kultur- und Sozialpädagog*innen, Lehrer*innen sowie Mitarbeiter*innen aus (inter)kulturellen, sozialen oder therapeutischen Berufsfeldern, die die Clownerie in ihrem Arbeitsfeld oder auch außerhalb nutzen wollen
• Interessierte, die als Clown oder Klinik-Clown z.B. in Krankenhäusern, Altersheimen, Kindergärten, Schulen oder im außerschulischen Rahmen etc. arbeiten wollen
• Menschen, die Spaß am Spiel haben und das Clownsspiel für sich entdecken wollen sowie Studierende

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STÄTTEN DES NAZITERRORS IN SÜDOSTPOLEN: LUBLIN, ZAMOSC, VERNICHTUNGSLAGER BELZEC

Während Auschwitz als Synonym für den Holocaust steht, fristen die Vernichtungslager in Südostpolen ein Schattendasein. Das Lager Majdanek bei Lublin, zweitgrößtes KZ, das Durchgangslager Izbica und das Vernichtungslager Belzec sind kaum bekannt. Während sich Belsec seit Juni 2004 als sensibel und modern gestaltete Gedenk- und Informationsstätte zeigt, hat Majdanek die traditionelle Form des Erinnerns und Mahnens.
In Lublin, einst das „jüdische Oxford“, finden sich zahlreiche Gedenkorte und Reste jüdischen Lebens, die wir besuchen werden, Friedhof, Jeschiwa etc. Verstörend wirkt das Nebeneinander von Stätten der Barbarei, Natur und Stadtbildern von romantischer Schönheit, wie die kleine Renaissancestadt Zamosc, Geburtsort von Rosa Luxemburg, heute Weltkulturerbe der UNESCO, gebaut als »ideale Stadt« nach italienischem Vorbild, wundersam fast vollständig erhalten. Unter den Nazis wurde die polnische und jüdische Bevölkerung der Region im Rahmen der „Aktion Reinhard“ vertrieben und ermordet, nach dem „Endsieg“ sollte die Stadt Mittelpunkt eines Siedlungsgebietes für „Reichsdeutsche“ werden. Wir werden uns mit dieser Vergangenheit auseinandersetzen und diskutieren, welche Folgerungen für die Gegenwart zu ziehen sind.

Themen
Kritische Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus
Spurensuche aktuellen und vergangenen jüdischen Lebens
Reflexion der Formen, Möglichkeiten der Geschichtsvermittlung, des Gedenkens, der Aussöhnung, „Lernen aus der Geschichte“

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24 WS 10 – CONTACT IMPROVISATION (Workshop)

In Ruhe beginnen wir mit Körperarbeit, lassen uns Zeit zum Nachspüren und Loslassen. Gemeinsam erarbeiten wir die Basics und Grundprinzipien der Contact Improvisation: Rollingpoint-of-contact, Gewicht abgeben und aufnehmen, einander folgen und nicht-folgen.
Mit diesen Impulsen probieren wir verschiedene Dynamiken aus, arbeiten in Duos, Trios und in der ganzen Gruppe bei fließendem Miteinander - in einem spielerischen Erforschen tänzerischer Bewegungen..

Kursdaten:

Datum: 12.05.2024 /  10:00 - 16:00 Uhr

Veranstaltungsort: VHS Berg.Gladbach Haus Buchmühle, Buchmühlenstr.12, 51465 Berg.Gladbach

Referent(in): Ronja Frizen

Kosten: 80,00 € / 70,00 € ermäßigt für Teilnehmende aktueller Ausbildungen

Weitere Infos zu Inhalten & Termine finden Sie unter : www.tanzimpulse-koeln.de
oder kontaktieren Sie uns gerne per Mail : info@tanzimpulse-koeln.de

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Brandschutzbeauftragter

Für den Brandschutz sind in Betrieben aufgrund besonderer Rechtsvorschriften, behördlicher Auflagen oder Gefährdungsbeurteilungen Brandschutzbeauftragte erforderlich, die durch ihre qualifizierte Ausbildung dem Arbeitsgeber als zentraler Partner für brandschutzrelevante Themen zur Verfügung stehen.

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Masternugget (3) “Digitales Design – Wie gestalte ich effektive Lernmaterialien?”

Medien sind nur so gut wir ihr Design? Das stimmt, bedeutet aber nicht nur hübsches Aussehen, sondern ein didaktisches Design, das den Lernprozess optimal unterstützt. Dafür muss man zunächst verstehen wie Lernen funktioniert und wie man das Design von Texten, Bildern, Videos etc. auf diese Prozesse anpassen kann.

Was erwartet Sie?

• Sie lernen online, also zeitlich und räumlich unabhängig.
• Sie erfahren Neues in Form von Videos, Texten und Grafiken und vertiefen das Gelernte in spannenden Aufgaben.
• Sie benötigen lediglich ein internetfähiges Gerät, ein Mikrofon und einen Kopfhörer.
• Wir betreuen Sie mit einem persönlichen Kickoff-Seminar, Sprechstunden und individuellem Feedback.
• Sie tauschen sich mit anderen Online-Lernern aus und sehen, was sie selbst schon erreicht haben.
• Jedes Nugget erfordert etwa 30 Stunden Bearbeitungszeit.
   

Was können Sie erreichen?

• Sie erleben, dass Lernen mehr ist als Pauken, es ist eine Entdeckungsreise.
• Das Gelernte wird für Sie anwendbar sein. Kein träges Wissen sondern greifbares und umsetzbares Know-How.
• Sie werden neugierig sein und verstehen, was Sie persönlich für einen erfolgreichen und freudigen Lernweg brauchen.
• Sie werden am Ende nicht nur mehr wissen, sondern auch erfolgreiche Strategien und Kompetenzen mitnehmen.
• Durch die Vertiefungsaufgaben verankern Sie Neugelerntes nachhaltig, in ihrem bisherigen Wissensschatz und in ihrem Alltag.
• Sie können ihre Nuggets einsetzen, um in einem universitären Masterprogramm ein anerkanntes Zertifikat zu erwerben.
   

Insgesamt können Sie im Bereich des digitalen Lehrens und Lernens 3 Nuggets absolvieren, welche jedoch inhaltlich unabhängig voneinander sind und daher auch separat belegt werden können.

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Künstliche Intelligenz (KI) im Mathematikunterricht (Online)

In einer Zeit, in der künstliche Intelligenz (KI) eine immer wichtigere Rolle in unserem Alltag und insbesondere in der Bildung spielt, zielt unser neues Seminar "Künstliche Intelligenz im Mathematikunterricht" darauf ab, Lehrkräften die notwendigen Fähigkeiten zu vermitteln, um KI-Technologien effektiv und verantwortungsbewusst in den Mathematikunterricht zu integrieren. Mit einem speziellen Fokus auf die Anwendungsmöglichkeiten von KI im Mathematikunterricht bietet dieses Seminar praktische Strategien, wie KI das Lehren und Lernen in diesem Fach revolutionieren kann.

Kurszeitplan und Inhalte

09:00 - 09:30 Uhr: Willkommen und Einführung in die KI im Mathematikunterricht

• Bedeutung von KI für den Mathematikunterricht.
• Philosophie hinter dem Einsatz von KI-Technologien in der Mathematikbildung.

09:30 - 10:30 Uhr: KI-Grundlagen für den Mathematikunterricht

• Einführung in spezifische KI-Tools für den Mathematikunterricht, einschließlich Anwendungsbeispiele.
• Diskussion über die Möglichkeiten und Grenzen dieser Werkzeuge.

10:30 - 10:45 Uhr: Kaffeepause

10:45 - 12:00 Uhr: KI-gestützte Lehr- und Lernmethoden in der Mathematik

• Nutzung von KI zur Individualisierung des Lernprozesses in der Mathematik.
• KI-Anwendungen für differenzierte Aufgabenstellungen und adaptive Lernwege.

12:00 - 12:45 Uhr: Mittagspause

12:45 - 13:30 Uhr: Ethik, Datenschutz und Urheberrecht im Kontext von KI im Mathematikunterricht

• Rechtliche Aspekte des Einsatzes von KI im Bildungsbereich, mit Fokus auf Mathematik.
• Diskussion über ethische Überlegungen im Umgang mit KI-generierten Daten und Inhalten.

13:30 - 14:15 Uhr: Erkennen und Bewerten von KI-generierten Lösungen in der Mathematik

• Werkzeuge und Techniken zur Identifizierung von KI-generierten Antworten und zur Förderung des kritischen Denkens.

14:15 - 14:30 Uhr: Abschluss und Ausblick

• Zusammenfassung der wesentlichen Erkenntnisse.
• Offene Diskussions- und Fragerunde, Feedback und Zertifikatübergabe.

Lernziele

Teilnehmende dieses Seminars werden:

• in der Lage sein, KI-gestützte Lehr- und Lernmethoden speziell für den Mathematikunterricht zu integrieren.
• KI-generierte Inhalte im Mathematikunterricht erkennen und pädagogisch darauf reagieren können.
• ethische und rechtliche Aspekte des Einsatzes von KI im Mathematikunterricht verstehen und berücksichtigen.

Zielgruppe

Dieses Seminar richtet sich an Mathematiklehrkräfte aller Schulformen, die ihr Verständnis für den Einsatz von KI im Unterricht vertiefen und praktische Fähigkeiten im Umgang mit KI-Technologien entwickeln möchten, unabhängig von ihrer bisherigen Erfahrung mit KI.

Gerne kommen wir auch an Ihre Schule und bieten ein schulumfängliches Fortbildungsprogramm für Schüler:innen und Lehrkräfte.