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Corporate Identity

Die Teilnehmer erarbeiten ein gemeinsam akzeptiertes Leitbild für ihre Schule.
Sie leiten davon  Maßnahmen mit entsprechenden verbindlichen Verantwortlichkeiten ab.

Der Nutzen eines Corporate- Identity-Prozesses liegt u.a. in dem gemeinsamen Erarbeiten
einer zukunftsweisenden Ausrichtung der Schule, von der alle folgenden Aktionen abzuleiten sind. Die Anbindung des Kollegium an Ziel und Strategie ist ein wichtiger Motivationsfaktor.      

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Konfliktmanagement

1. Die Teilnehmer analysieren und bearbeiten mit Hilfe strukturierter Problemlöseverfahren
   die Konflikte in ihrem Kollegium.
    Einzelfallberatung / Coaching / Supervision von Schulleitungen und Steuergruppen ist   
    dabei die geeignete Arbeitsform.
2. Die Teilnehmer analysieren und bearbeiten Konflikte / kritische Gesprächssituationen mit
    Eltern / weiteren außerschulischen Partnern.
    Individuelle Beratung und Bearbeitung innerhalb des gesamten Kollegiums bieten sich 
    als Arbeitsform an. 
   
     
        

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Wege zur Selbstevaluation

Modul 1: Selbstvergewisserung und Bestandaufnahme
Je nach Ausgangslage der Schule durch

1. Analyse der schulinternen Dokumente
2. Unterichtsbeobachtungen
3. pädagogischer Tag
4. Ergebnisse von QA oder SEIS

1. Anleitung und Begleitung am EMU-Projekt
2. Fortbildungsmodule zum "Kooperativen Lernen"
3. Fortbildungsmodule zur "Unterrichtsqualität"
4. Training mit dem UBB
5. "work in process" - Unterrichtsplanung und Curricula vernetzen

1. Umsetzungsplanungen und Projektmanagement
2. Jahresarbeitsplanung zur Umsetzung des Schulprogrammes
3. Feedbacks
4. datengestützte Evaluation

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Reflexions- und Evaluationsinstrumente

Diese Fortbildung  führt darin ein bzw. bietet Schulen zahlreiche erprobte IQES-Instrumente an, wenn sie

- klären wollen , was erfolgreich läuft bzw. weiterentwickelt werden sollte

- unter den Lehrer/innen einen Dialog  über den Unterricht initiieren wollen

- durchgeführte Entwicklungsmaßnahmen in ihrem Erfolg überprüfen wollen

- den Arbeitsprozess ihrer Entwicklungsteams und die Steuerung der Entwicklungsvorhaben reflektieren wollen.

Schwerpunkte:
 - Evaluation und Reflexion im Rahmen des Qualitätsmanagements
 -  Sinnvolle Einsatzfelder für Reflexion und Evaluation in der Schule
 - Evaluation und Reflexion im Rahmen einer kooperativen Lernkultur  
 - Einführung in die Nutzung der Evaluations- und Reflexionsinstrumente von IQES online 

siehe: www.IQES-Seminare.de und www.IQESonline.net

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Speziell für Grundschulen: Distanzlernen - Ihr Digitalisierungsplan / Covid19 - Vorbereitung

Dieser Workshop ist in Zusammenarbeit mit einer Grundschule enstanden und bindet die Corona-Erfahrung und -Ideen von 20 Schulen mit ein.

IHRE FRAGEN:

• Möchten Sie für das nächste COVID19-Distanzlernen Ihrer Grundschule richtig vorbereitet sein und sich von 30 Praxis-Ideen anderer Schulen inspirieren lassen?
  
  
• Möchten Sie die Erkenntnisse auch für die weitere Digitalisierung der Lehre nutzen und die Lehrkräfte motivieren?

INHALTE:

Wir erarbeiten mit Ihnen gemeinsam Ihren individuellen Grundschul-Digitalisierungsplan. So sind Sie gerüstet für das Lernen auf Distanz, für den Einsatz von digitalen Konzepten und für die Kommunikation und Feedback. Aus unseren Erfahrungen sind nach dem Workshop alle Lehrkräfte hochmotiviert neue digitalen Ideen umzusetzen -auch mit geringer digitalen Affinität.

Unser Vorgehen für Ihren individuellen Digitalisierungsplan

1. Gemeinsam mit Ihnen führen wir Vorab-Umfragen mit Ihren SchülerInnen und Lehrkräften durch zum Stand der technischen Ausstattung, der im Einsatz befindlichen digitalen Medien und Konzepte und der Medienkompetenz.
   
   
2. Auf Basis der Ergebnisse entwickeln wir am Workshoptag ein erstes Grobkonzept Ihres Digitalisierungsplans.
   
   
3. Aus den Distanzlernerfahrungen von 20 Schulen stellen wir Ihnen 30 Praxisideen vor und bewerten den Einsatz für Ihre Schule in einer Gruppenarbeit.
   
   
4. Präsentation und Auswahl empfohlener Softwarelösungen für die ausgewählten Praxisideen
   
   
5. Vorstellung von weiteren digitalen Konzepten und Lösungen
   
   
6. Gemeinsame Finalisierung Ihres Digitalisierungsplans
   
   
7. Zum Abschluss erhalten Ihre Lehrkräfte einen Gutschein für unseren Videokurs „Erklärvideos selbst erstellen“.

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Schulentwicklung an Förderschulen

Die schulpolitischen Überlegungen und Maßnahmen bezogen auf die sonderpädagogische Förderung in NRW hatten in den letzten Jahren massive Auswirkungen vor allem auf die Förderschulen im Bereich der Lern- und Entwicklungsstörungen. Es wurden Schulen zusammengelegt, Förderschwerpunkte erweitert, Kolleg*innen abgeordnet und entgegen aller Erwartung stieg dei Schüler*innezahl. Zunehmend haben Förderschulen daher mit Raumnot und einem Mangel an (sonderpädagogischen) Lehrkräften zu tun. Dennoch gilt es die neuen Herausforderungen anzunehmen und die Qualität der schulischen Arbeit zu erhalten und weiterzuentwickeln. Hierzu muss sich das Kollegium gemeinschaftlich auf den Weg machen und Entwicklungsschwerpunkte für die schulische Arbeit setzen und verfolgen.

Themenschwerpunkte:
- Teamentwicklung
- Konzeptentwicklung
- Classroom-Management
- Schulentwicklung
- Erziehungskonzept
- Lern- und Entwicklungsplanung
- Kriseninterventionsplan

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Informationsmanagement in Schulen

Effektive Kommunikation macht eine gute Schule aus. Informationen verschiedenster Ebenen (Schulleitung, Büro, Kolleg*innen, BezReg, Eltern, Schüler*innen) liegen aber oft unverknüpft nebeneinander. Der Überblick geht verloren. Abläufe sind im Detail nicht immer klar, Prozessbeschreibungen schwer auffindbar. Der Zeitbedarf für die Verwaltungsarbeit der Lehrkräfte ist erhöht, selbstständiges Arbeiten ist erschwert.

Meine Beratung und Fortbildung unterstützt bei der Neugliederung, Verknüpfung und Straffung der Systeme und ermöglicht den Aufbau von eAkten und FAQ-gelenktem Zugriff auf schulinterne Informationen aller Art.