Inklusive Diagnostik: Basisdiagnostik Umschriebener Entwicklungsstörungen im Grundschulalter II
Veranstaltung merken-
Veranstalter:
Hogrefe Verlag, Hogrefe Academy
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Hogrefe Verlag, Hogrefe Academy
Als kompetenter Partner der Wissenschaft schaffen wir Qualität und Orientierung. Im Rahmen unserer Akademie möchten wir die Bedürfnisse aus der Forschung, Lehre und Praxis erkennen und nutzerorientiert Lösungen anbieten.
Unsere Kernaufgaben sind die Bereitstellung...
- vielfältiger Seminarangebote in Deutschland, der Schweiz, Österreich und Luxemburg
- individueller Inhouse-Schulungen und Qualifizierungen
- ressourcensparender interaktiver Fortbildungsmöglichkeiten (über unser CE-Portal)
- von themenspezifischen Kongressen und Symposien
Dabei haben wir uns zum Ziel gemacht, in wiederkehrenden Abständen die Bedürfnisse unserer Kunden zu erkennen und stets neue Lösungen zu finden. Gern nehmen wir hier Ihre Ideen mit auf und prüfen, wie wir Ihnen Unterstützung anbieten können.
Im Bereich der Lehrkräftefortbildung bieten wir in Kooperation mit einigen Bundesländern Schulungen für Intelligenz-, Entwicklungs- und Schulleistungsdiagnostik an. Unsere Expert*innen sind bereits seit über 10 Jahren in diesem Bereich aktiv und würden gern die Erfahrungen auch in NRW flächenddeckend zur Verfügung stellen.
Veranstalter
Name
Hogrefe Verlag, Hogrefe Academy
Anschrift
37085 Göttingen, Merkelstraße 3
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Dr. Franziska Rosenthal
Telefon
055199950742
Mobiltelefon
Fax
055199950111
-
Veranstaltungsort:
Merkelstraße 3, Göttingen
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
Grundschule
-
Beginn:
07.05.2024 09:00 Uhr
-
Ende:
07.05.2024 16:00 Uhr
-
Anmeldeschluss:
10.04.2024
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Inklusive Diagnostik: Basisdiagnostik Umschriebener Entwicklungsstörungen im Grundschulalter II
In unserem Seminar sollen die Besonderheiten der Basisdiagnostik Umschriebener Entwicklungsstörungen im Grundschulalter II (BUEGA-II) sowie die Veränderungen zur Vorgängerversion dargestellt werden. Dazu werden die einzelnen Untertests in ihrer Durchführung und Auswertung besprochen. Anhand von verschiedenen Übungen soll der Einsatz einzelner Untertests mit entsprechenden Hinweisen auf mögliche Durchführungs- und Auswertungsschwierigkeiten geübt werden. Die Interpretation der Testergebnisse erfolgt an konkreten Fallbeispielen. Damit erhalten Sie eine theoretische und praktische Vorstellung sowie Einarbeitung in die BUEGA-II.
Kooperations-
partner
Ort
Merkelstraße 3, Göttingen
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
Grundschule
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion
Rubrik/en
Diagnostik und Förderplanung
Termin
DatumUhrzeit
Anmeldeschluss
Datum
10.04.2024
Veranstaltung
Nummer
K_3
Moderation
Frau Lea Mohl
Voraussetzungen
Zielgruppe
Die Fortbildung kann von allen Lehrkärften gebucht werden, die sich mit der BUEGA-II vertraut machen wollen.
Hinweise
Preis
Gesamtpreis
199,00 €
Preishinweise
inkl. Verpflegung
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Inklusive Diagnostik: Basisdiagnostik Umschriebener Entwicklungsstörungen im Grundschulalter II
-
Veranstalter:
Hogrefe Verlag, Hogrefe Academy
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=3F586A164D776A5D6DB67C612F51B811?aid=20004279&sid=K_3
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
-
Veranstalter:
Humboldt-Universität zu Berlin (schAUT-Projekt)
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Humboldt-Universität zu Berlin (schAUT-Projekt)
Sehr geehrte Damen und Herren,
wir führen am Institut für Rehabilitationswissenschaften der Humboldt Universität ein Projekt zum Thema Schule und Autismus durch. Dabei geht es um Identifizierung und Abbau von Barrieren für autistische Schüler*innen. Das Projekt wird vom BMBF finanziert. Weitere Informationen dazu finden Sie auf unserer Webseite www.schaut-verbund.de.
Im Rahmen des Projektes findet im Mai eine Abschlussveranstaltung statt, in der unsere Ergebnisse dargestellt werden. Dafür würden wir gerne Lehrkräfte der teilnehmenden Schulen sowie Lehrkräfte aus anderen Schulen einladen und ihnen dies als Fortbildung anbieten. Zudem wird im Rahmen des Projekts eine Online-Fortbildung entwickelt, die wir ebenfalls gerne allen Lehrkräften in NRW zur Verfügung stellen würden.
Mit freundlichen Grüßen,Jana Kunert
Veranstalter
Name
Humboldt-Universität zu Berlin (schAUT-Projekt)
Anschrift
10117 Berlin, Georgenstraße 36
Kooperationspartner
Goethe-Universität Frankfurt, White Unicorn e.V.
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Jana Kunert
Telefon
Mobiltelefon
Fax
-
Kooperationspartner:
Goethe-Universität Frankfurt, White Unicorn e.V.
-
Veranstaltungsort:
Humboldt-Universität zu Berlin
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Beginn:
15.05.2024 08:30 Uhr
-
Ende:
16.05.2024 17:30 Uhr
-
Anmeldeschluss:
22.03.2024
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
schAUT-Abschlusstagung
In der Abschlusstagung des schAUT-Projekts werden die Ergebnisse der dreijährigen Projektlaufzeit vorgestellt. Die Taung findet über zwei Tage (15.05. & 16.05.) statt und greift folgende Themen auf:
Tag 1 - Thema "Inklusion"- Einführung in die von schAUT entwickelten Materialien: Fragebogen zur Identifikation von Barrieren, Handreichung mit Empfehlungen zum Barriereabbau, Raster zur Beschreibung von inklusiver Schulentwicklung (inkl. Sichtung der Materialien)
- Podiumsdiskussion und Vorträge: Umsetzung von Inklusion und schAUT
Tag 2 - Thema "Autismus"
- Vorträge und Podiumsdiskussion: Einführung Grundlagen Autismus, Einführung autistisches und nicht autistisches Erleben, Inklusion und Autismus.
Kooperations-
partner
Goethe-Universität Frankfurt, White Unicorn e.V.
Ort
Humboldt-Universität zu Berlin
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion
Rubrik/en
Entwicklung inklusiver Kulturen und Strukturen
Termin
Beginn
15.05.2024 08:30 Uhr
Ende
16.05.2024 17:30 Uhr
Anmeldeschluss
Datum
22.03.2024
Veranstaltung
Nummer
001
Moderation
Voraussetzungen
Zielgruppe
Lehrkräfte, pädagogisches Personal
Hinweise
Die Veranstaltung findet in Berlin statt. Alle Räumlichkeiten sind barrierefrei erreichbar. Während der Tagung werden Getränke sowie Snacks (Fingerfood) bereitgestellt.
Preis
Gesamtpreis
€
Preishinweise
Die Veranstaltung ist für alle Teilnehmenden kostenfrei.
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
schAUT-Abschlusstagung
-
Veranstalter:
Humboldt-Universität zu Berlin (schAUT-Projekt)
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=3F586A164D776A5D6DB67C612F51B811?aid=20004345&sid=001
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
-
Veranstalter:
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Lernlust Akademie
Nach meinem Lehramtsstudium habe ich 9 Jahre als Lehrkraft gearbeitet. Nach umfangreichen Qualifizierungen im Bereich der Führungskräftefortbildung habe ich anschließend 8 Jahre eine Grund-, Haupt- und Realschule, später Grund- und Mittelstufe, geleitet einige Jahre als Dezernatsleiter im Bereich der Führungskräfteentwicklung der Hessischen Lehrkräfteakademie gearbeitet und leite derzeit eine IGS.
Begleitend habe ich Ausbildungen in folgenden Bereichen erfolgreich absolviert: Heilpraktiker für Psychotherapie, Mastertrainer für Stressmanagement und Stressreduzierung, Systemischer Coach IHK und ECA, Mentaltrainer mit dem Schwerpunkt Hypnose, Wingwave®-Coach, Wingwave®-Sportcoach, Online-Coach und Srum-Practitioner.Veranstalter
Name
Lernlust Akademie
Anschrift
65558 Heistenbach, An der Poststr. 15
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Karsten Keller
Telefon
Mobiltelefon
0175-2019879
Fax
-
Veranstaltungsort:
Aull bei Limburg
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Beginn:
25.05.2024
-
Ende:
01.09.2024
-
Anmeldeschluss:
12.05.2024
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Ausbildung zum zertifizierten ganzheitlichen Lerncoach BBS
Nie war es wichtiger, Kinder und Jugendliche im Lernprozess nachhaltig und effektiv zu begleiten und zu unterstützen!Ausbildung zum ganzheitlichen Lerncoach
— für Fachpersonen aus dem schulischen Kontext
— für Coaches in der eigenen Praxis
— für Fachpersonen aus dem Bereich Bildung und Erziehung
In Ihrem beruflichen Kontext haben Sie das Gefühl, dass Ihre Unterstützung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen nicht dort ansetzt, wo es wichtig wäre?
Sie würden gerne kurzfristig, effektiv und nachhaltig persönliche und schulische Veränderung und Erfolge bei Kindern und Jugendlichen bewirken?
Dann machen Sie den nächsten Schritt und verändern bzw. erweitern Sie durch die Ausnildung zum ganzheitlichen Lerncoach BBS Ihr Methodenrepertoire.
Die Inhalte der Ausbildung berücksichtigen:
- bilaterale Hemisphärenstimulation (EMDR)
- Internventionen aus dem NLP
- systemische Ansätze
- Elemente aus der Hypnotherapie
- Verkörperung - die Wechselwirkung zwischen Körper, Geist und Seele
- Lernmethoden und Lernstrategien
- Entspannungstechniken
Die Themen im Kinder- und Jugendcoaching sind vielfältig:
- Blockaden
- mangelnde Konzentration und Motivation
- Sozialstress mit Gleichaltrigen und in der Familie
- Schul- und Leistungsstress
- Aggressivität
- ADS / ADHS
- psychosomatische Beschwerden, die medizinisch bereits abgeklärt sind
- mangelndes Selbstbewusstsein
- negatives Selbstbild
- Leistungssteigerung
- Prüfungs- und Präsentationscoaching
- Freude am Leben und Lernen
- Ziele finden und verfolgen
- uvm.
Ort
Aull bei Limburg
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Unterrichtsentwicklung, Förderung, Lehrer/innen, Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion
Rubrik/en
Unterrichtsmethoden, Unterrichtsorganisation, Individuelle Förderung (Begabungsförderung, Persönlichkeitsentwicklung), Individuelle Förderung in der Grundschule, Qualifikationserweiterungen, Diagnostik und Förderplanung
Termin
DatumUhrzeit
Anmeldeschluss
Datum
12.05.2024
Veranstaltung
Nummer
LC05-24P
Moderation
Karsten Keller
Voraussetzungen
keine
Zielgruppe
Lehrerinnen und Lehrer, Fachpersonen aus dem schulischen Kontext, Erzieherinnen und Erzieher, Coaches in der eigenen Praxis
Hinweise
Es findet ein Wechsel aus Erprobungs- und Reflexionsphasen mit bedarfsorientiertem Input und Phasen des praktischen Übens mit kriteriengeleitetem Feedback statt. Im Vordergrund steht damit das erfahrungsbezogen Lernen. Die Ausbildung umfasst 28 Stunden (Module, Supervision und Online-Sprechstunde)
Preis
Gesamtpreis
990,00 €
Preishinweise
Die Übernachtung wird von den Teilnehmenden gebucht.
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Ausbildung zum zertifizierten ganzheitlichen Lerncoach BBS
-
Veranstalter:
Lernlust Akademie
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=3F586A164D776A5D6DB67C612F51B811?aid=20003796&sid=LC05-24P
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
Soziale und emotionale Kompetenzen in der (inklusiven) Schule stärken mithilfe von Lernleitern
Veranstaltung merken-
Veranstalter:
Zentrum für HochschulBildung / TU Dortmund
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Zentrum für HochschulBildung / TU Dortmund
Zielsetzung unserer Seminare ist es, auf hohem Niveau über die Erweiterung von Lehrerkompetenz eine Weiterentwicklung des Unterrichts zu ermöglichen.
Veranstalter
Name
Zentrum für HochschulBildung / TU Dortmund
Anschrift
44139 Dortmund, Hohe Str. 141
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Dr. Jörg Teichert
Telefon
0231/755-6639
Mobiltelefon
Fax
0231/755-6619
-
Veranstaltungsort:
wird noch bekannt gegeben
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
Förderschulen, Grundschule
-
Beginn:
27.05.2024
-
Ende:
27.05.2024
-
Anmeldeschluss:
29.04.2024
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Soziale und emotionale Kompetenzen in der (inklusiven) Schule stärken mithilfe von Lernleitern
Emotionale und soziale Kompetenzen können als sogenannte Schlüsselkompetenzen angesehen werden. Das Erkennen, Benennen und Darstellen von Emotionen, Selbst- und Fremdbeobachtung, Selbstkontrolle, Einfühlungsvermögen, Kommunikationsfähigkeit, Kooperationsfähigkeit, angemessenes Durchsetzungsvermögen und ein angemessener Umgang mit Konflikten stellen hohe Anforderungen an Schüler*innen.
Unterstützt werden können sie beim Auf- und Ausbau dieser Kompetenzen sowie deren situationsspezifischem Einsatz u.a. durch gezielte Trainingsprogramme. Daneben gibt es die innovative Möglichkeit, emotionale und soziale Kompetenzen durch die Arbeit mit sogenannten Lernleitern zu fördern. Diese ermöglichen es den Schüler:innen selbstständig in einer angstfreien Umgebung in ihrem eigenen Lerntempo leistungs- und altersübergreifend auf der Lernleiter voranzuschreiten.
In dieser Fortbildung werden die Grundlagen emotionaler und sozialer Kompetenzen vorgestellt. Neben unterrichtsimmanenten Möglichkeiten der Förderung werden ausgewählte Trainingsprogramme im Hinblick auf deren theoretische Fundierung, Rahmenbedingungen, Ziele, Zielgruppe, Inhalte, Methoden sowie Evaluation in den Blick genommen. Das Lernen mit Lernleitern in Anlehnung an die MGML-Methodology wird zudem vorgestellt. Darauf aufbauend werden ausgewählte Aktivitäten von Meilensteinen einer Lernleiter zum emotionalen und sozialen Lernen ausprobiert und auf die Möglichkeiten derer Umsetzung in einer inklusiven Schule hin reflektiert.
Kooperations-
partner
Ort
wird noch bekannt gegeben
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
Förderschulen, Grundschule
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion
Rubrik/en
Gemeinsames Lernen
Termin
DatumUhrzeit
Anmeldeschluss
Datum
29.04.2024
Veranstaltung
Nummer
LeFo 2024-15
Moderation
Prof. Dr. Stephanie Roos
Voraussetzungen
Zielgruppe
Grundschullehrkräfte, Förderschullehrkräfte, Sek.I- Lehrkräfte
Hinweise
Preis
Gesamtpreis
108,00 €
Preishinweise
(inkl. Seminarunterlagen)
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Soziale und emotionale Kompetenzen in der (inklusiven) Schule stärken mithilfe von Lernleitern
-
Veranstalter:
Zentrum für HochschulBildung / TU Dortmund
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=3F586A164D776A5D6DB67C612F51B811?aid=20001870&sid=LeFo+2024-15
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
"Fit for Life- Training sozialer Kompetenz für Jugendliche" (Jugert et. al.) -Trainerausbildung; Zertifikatskurs
Veranstaltung merken-
Veranstalter:
Bremer Institut für Pädagogik und Psychologie - bipp
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Bremer Institut für Pädagogik und Psychologie - bipp
Das Bremer Institut für Pädagogik und Psychologie (bipp) mit Sitz in Münster entwickelt und führt seit 2000 deutschlandweit Sozialtrainings durch und bietet fundierte Ausbildungen von Trainerinen und Trainern auf der Grundlage evidenzbasierter Programme an.
Unsere Programme basieren auf modernen psychologische Methoden und Konzepten, sind wissenschaftlich evaluiert und können in allen Sektoren und Einrichtungen der Erziehung und Bildung eingesetzt werden.
Die nachweislich effektiven Verhaltenstrainings fördern die soziale und emotionale Lebenskompetenzen von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen und können darüber hinaus zur Prävention von Gewalt und gesundheitlichen Risiken sowie im Rahmen der sozialen Integration eingesetzt werden.
Einen besonderen Stellenwert nimmt der Einsatz der Trainingsprogramme in einer inklusiven Bildungslandschaft ein.
In folgenden Programmen bilden wir Sie zu zertifizierten TrainerInnen aus:
- Verhaltenstraining für Schulanfänger und für Grundschüler
- Sozialtraining in der Schule
- Fit for Life - Training sozialer Kmpetenz für Jugendliche
- Fit für kultutrelle Vielfalt - Interkulturelle Kompetenz
- Job Fit - für den Berufseinstieg
- Anti Gewalt - ein Aufbaumodul
Unsere hoch qualifizierten und erfahrenen DozentInnen bilden Sie in regelmäßigen Fortbildunglehrgängen oder alternativ direkt in ihrer Einrichtung im Rahmen einer Inhouse-Schulung zu zertifizierten SozialtrainerInnen aus. Für eine Inhouse-Fortbildung kontaktieren Sie uns bitte.
Veranstalter
Name
Bremer Institut für Pädagogik und Psychologie - bipp
Anschrift
48153 Münster, St.-Josefs-Kirchplatz 12
Kooperationspartner
Landesjugendamt Niedersachen, Senatorin für Bildung und Wissenschaft Bremen, Bildungsministerium NRW, etc.
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Tobias Dorra
Telefon
0251-133 0 266 5
Mobiltelefon
Fax
0251-133 0 266 4
-
Kooperationspartner:
Landesjugendamt Niedersachen, Senatorin für Bildung und Wissenschaft Bremen, Bildungsministerium NRW, etc.
-
Veranstaltungsort:
Ibbenbüren
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
Gesamtschule, Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Sekundarschule
-
Beginn:
07.06.2024
-
Ende:
15.06.2024
-
Anmeldeschluss:
06.06.2024
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
"Fit for Life- Training sozialer Kompetenz für Jugendliche" (Jugert et. al.) -Trainerausbildung; Zertifikatskurs
Fit for Life ist ein bewährtes Trainingsprogramm für soziale und vorberufliche Kompetenzen Jugendlicher und junger Erwachsener von 13 bis 21 Jahre. Im deutschsprachigen europäischen Raum wird es in vielen schulischen sowie vorberuflichen Bildungsinstitutionen, sowie im resozialisierungs- und klinischem Arbeitsfeld erfolgreich umgesetzt.
Die 16 Module zu Motivation, Gesundheit, Selbstsicherheit, Selbstmanagement, Umgang mit Gefühlen, Empathie, Kommunikation und Konflikt, Kooperation, Lebensplanung, Beruf und Zukunft sowie Lob und Kritik bieten pragmatisch umzusetzende Trainingseinheiten zur Persönlichkeitsentwicklung und Vermittlung beruflicher Schlüsselkompetenzen. Das Training arbeitet intensiv mit strukturiertem Rollenspiel, Verhaltensregeln und Feedback. Hinzu kommen Trainingsrituale und Konzentrationsübungen.
Die Module und Methoden des stets weiterentwickelten Verhaltenstrainings lassen sich leicht an die jeweilige institutionelle Realität anpassen. Das Fit for Life kann einen professionellen Beitrag zur Gestaltung des Inklusionsauftrages in Schulen leisten. In unseren Fortbildungen wird hier dezidiert auf die notwendigen Gelingsfaktoren einer wirkunsgsstarken Umsetzung des Trainings eingegangen: Umgang mit herausfordernden, verhaltensoriginellen Jugendlichen, Modifikation der Trainingseinheiten entsprechend dem Klientel sowie Kriterien und Beispiele erfolgreicher Implementierung.
Ziel der Fortbildung ist die Qualifikation zur selbständigen Durchführung des Trainings. Neben den Grundlagen, Methoden und Bausteinen ist die praktische Ausbildung als TrainerIn einschließlich Feedback und Transfer Schwerpunkt der Ausbildung. Die Arbeitsformen im Seminar sind vielfältig, interaktiv und anregend. Am Ende der viertägigen Schulung erhalten Sie eine differenzierte Teilnahmebescheinigung.
Nach selbständiger Durchführung des Trainings in Ihrem Praxisfeld und der Teilnahme an einer Praxisbegleitung des bipp können Sie das Trainer/In-Zertifikat erwerben.
Kooperations-
partner
Landesjugendamt Niedersachen, Senatorin für Bildung und Wissenschaft Bremen, Bildungsministerium NRW, etc.
Ort
Ibbenbüren
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
Gesamtschule, Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Sekundarschule
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Erziehung, Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion
Rubrik/en
soziale Erziehung (Gewaltprävention, Streitschlichtung, sexueller Missbrauch), Entwicklung inklusiver Kulturen und Strukturen
Termin
DatumUhrzeit
Anmeldeschluss
Datum
06.06.2024
Veranstaltung
Nummer
FFL-170
Moderation
Holger Hegekötter M.A.
Voraussetzungen
keine
Zielgruppe
Lehrer*innen, Sozialpädagog*innen, Erzieher*innen
Hinweise
Für weitere Fragen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung. Weitere Informationen: https://bipp-bremen.de/fortbildung/fit-for-life-fortbildung-zur-trainerin-zum-trainer-kurs-ibbenbueren-170/ Unsere Bürozeiten: Dienstag 9:00 - 13:00 Uhr, Donnerstag 9:00 - 13:00 Uhr und 14:00 - 17:00 Uhr, Freitag von 9:00 - 13:00 Uhr
Preis
Gesamtpreis
600,00 €
Preishinweise
4-tägige Basisfortbildung (30 Seminareinheiten) inkl. Getränke, Mittagessen und Fingerfood
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
"Fit for Life- Training sozialer Kompetenz für Jugendliche" (Jugert et. al.) -Trainerausbildung; Zertifikatskurs
-
Veranstalter:
Bremer Institut für Pädagogik und Psychologie - bipp
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=3F586A164D776A5D6DB67C612F51B811?aid=20003134&sid=FFL-170
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
Die Diagnose Aufmerksamkeits-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Unterricht: Zappelphillippe und Träumerchen erkennen, verstehen und sinnvoll fördern
Veranstaltung merken-
Veranstalter:
Zentrum für HochschulBildung / TU Dortmund
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Zentrum für HochschulBildung / TU Dortmund
Zielsetzung unserer Seminare ist es, auf hohem Niveau über die Erweiterung von Lehrerkompetenz eine Weiterentwicklung des Unterrichts zu ermöglichen.
Veranstalter
Name
Zentrum für HochschulBildung / TU Dortmund
Anschrift
44139 Dortmund, Hohe Str. 141
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Dr. Jörg Teichert
Telefon
0231/755-6639
Mobiltelefon
Fax
0231/755-6619
-
Veranstaltungsort:
wird noch bekannt gegeben
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Beginn:
20.06.2024
-
Ende:
20.06.2024
-
Anmeldeschluss:
23.05.2024
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Die Diagnose Aufmerksamkeits-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Unterricht: Zappelphillippe und Träumerchen erkennen, verstehen und sinnvoll fördern
Die Diagnose Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung kommt in allen gesellschaftlichen Schichten vor. Die Prävalenz von AD(H)S liegt bei ca. 5% innerhalb der Bevölkerung. Somit ist davon auszugehen, dass sich innerhalb der Schülerschaft jeder Schule eine deutliche Anzahl von Schülern und Schülerinnen befindet, die sich dieser Diagnose offiziell diagnostiziert oder auch nicht zuordnen lassen. Manche von ihnen stellen die Lehrkräfte mit ihren spezifischen Verhaltensweisen und individuellen Bedürfnissen oft vor große Herausforderungen:
- Warum kann Max nicht wie die anderen Kinder ruhig auf seinem Platz sitzen bleiben?
- Wieso muss man Paula immer wieder daran erinnern, dass sie bei einer Klassenarbeit auf die Zeit achten muss, damit sie nicht erneut ein leeres Arbeitsblatt abgibt?
- Warum fängt Max immer wieder Streit mit anderen an, obwohl es ihm am Ende ehrlich leidtut?
- Warum hilft Paula immer wieder erfolgreich Mitschülerinnen und Mitschülern, bekommt es aber selber nicht hin, ihr eigenes Material und ihre Aufgaben sinnvoll zu organisieren?
- Wie schafft man es, dass Max sich auch an die Klassenregeln hält?
- Warum schaffen es Paula und Max nicht, für jeden Schultag die vollständig benötigten Arbeitsmaterialien mit in die Schule zu bringen?
Diese Veranstaltung will den interessierten Teilnehmerinnen und Teilnehmern einen realistischen Blick in das AD(H)S Gehirn aus der neurologischen und der Betroffenenperspektive geben. Der Fokus der Veranstaltung liegt dabei auf dem Blick durch die AD(H)S-Brille.
- Ist AD(H)S eine Krankheit, eine Störung, das Ergebnis ungünstiger Erziehungs- und Umweltfaktoren oder ein Persönlichkeitsmerkmal?
- Was bedeutet die Diagnose AD(H)S aus medizinischer und aus pädagogischer Sicht?
- Welche Bedürfnisse und Schwierigkeiten ergeben sich für betroffene Personen daraus?
- Welche Konzepte, Materialien und Unterstützungsangebote sind wirklich hilfreich für den Unterrichtsalltag?
- Warum bringt Bestrafung und Sanktionierung bei AD(H)S nichts?
- Welche Stärken und positiven Fähigkeiten bringt die Diagnose AD(H)S mit sich und wie kann das für den Unterricht und die Klassengemeinschaft sinnvoll genutzt werden?
- Wie muss eine zielführende Zusammenarbeit von Eltern, Ärzten, Therapeuten und Schule für betroffene Schülerinnen und Schüler aussehen?
Es werden neue Sichtweisen angeboten und praxisorientierte Tipps, Ideen und Materialien für eine sinnvolle Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit der Diagnose AD(H)S für den Unterrichtsalltag vorgestellt.
Kooperations-
partner
Ort
wird noch bekannt gegeben
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion
Rubrik/en
Gemeinsames Lernen
Termin
DatumUhrzeit
Anmeldeschluss
Datum
23.05.2024
Veranstaltung
Nummer
LeFo 2024-12
Moderation
Nicole Lohmeyer
Voraussetzungen
Zielgruppe
Lehrkräfte aller Schulformen, sonstige Interessierte aus dem pädagogischen Bereich
Hinweise
Preis
Gesamtpreis
45,00 €
Preishinweise
(inkl. Seminarunterlagen)
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Die Diagnose Aufmerksamkeits-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Unterricht: Zappelphillippe und Träumerchen erkennen, verstehen und sinnvoll fördern
-
Veranstalter:
Zentrum für HochschulBildung / TU Dortmund
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=3F586A164D776A5D6DB67C612F51B811?aid=20001870&sid=LeFo+2024-12
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
-
Veranstalter:
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Lernlust Akademie
Nach meinem Lehramtsstudium habe ich 9 Jahre als Lehrkraft gearbeitet. Nach umfangreichen Qualifizierungen im Bereich der Führungskräftefortbildung habe ich anschließend 8 Jahre eine Grund-, Haupt- und Realschule, später Grund- und Mittelstufe, geleitet einige Jahre als Dezernatsleiter im Bereich der Führungskräfteentwicklung der Hessischen Lehrkräfteakademie gearbeitet und leite derzeit eine IGS.
Begleitend habe ich Ausbildungen in folgenden Bereichen erfolgreich absolviert: Heilpraktiker für Psychotherapie, Mastertrainer für Stressmanagement und Stressreduzierung, Systemischer Coach IHK und ECA, Mentaltrainer mit dem Schwerpunkt Hypnose, Wingwave®-Coach, Wingwave®-Sportcoach, Online-Coach und Srum-Practitioner.Veranstalter
Name
Lernlust Akademie
Anschrift
65558 Heistenbach, An der Poststr. 15
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Karsten Keller
Telefon
Mobiltelefon
0175-2019879
Fax
-
Veranstaltungsort:
Heistenbach
-
Veranstaltungstyp:
Online-Seminar
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Beginn:
22.06.2024
-
Ende:
23.06.2024
-
Anmeldeschluss:
09.06.2024
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Ausbildung zum / zur ADHS / ADS - Berater*in in Schule und Familie
Herausforderndes Verhalten im Unterricht - Grundlagen und Interventionen:
Hyperkinetische und oppositionelle Verhaltensauffälligkeiten sind die häufigsten Auffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter. Gleichzeitig beeinflussen sie das Unterrichtsgeschehen und die sozialen Beziehungen in besonderem Maße.
Schüler*innen mit diesem Störungsbild benötigen eine besondere Unterstützung, um besser lernen und ihre Schwierigkeiten überwinden zu können.
Lehrkräfte und pädagogisches Personal benötigen ein vertieftes Wissen über das Störungsbild und passende Fördermethoden, um Lernen und soziale Integration bzw. Interaktion zu verbessern, Unterrichtsbeteiligung zu erhöhen, Funktionalität im schulischen Setting zu gewährleisten und Elternarbeit zu verbessern.
Insgesamt ist das Ziel, den schulischen und privaten Alltag mit Kindern und Jugendlichen, die ADHS bzw. ADS haben, besser meistern zu können und eine Verminderung der Verhaltensauffälligkeiten zu erreichen.
Die Ausbildung zum ADHS-/ADS-Berater*in beinhaltet ein fundiertes Fachwissen zu den beiden Störungsbildern, welches ein sicheres Erkennen von betroffenen Kindern anhand des Erscheinungsbildes ermöglichen sowie deren Ätiologie, Verbreitung und Entwicklungsrisiko.
Damit einher geht der Kompetenzerwerb und andere schulische Lern- und Verhaltensprobleme abzugrenzen. Mit Hilfe unterschiedlicher therapeutischer Interventionen und evidenzbasierter Trainingsprogramme geht es in einem zweiten Schritt darum, betroffene Kinder und Jugendliche konstruktiv zum Zielverhalten führen zu können und das Störverhalten einzugrenzen und abzubauen. Neben der Anwendung solcher Interventionen sollen Teilnehmende in der Funktion der/des ADHS-/ADS-Beraters*in befähigt werden, Experte im eigenen System zu sein und diese auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse und Praxiserfahrungen multiplikativ im Team zu vermitteln sowie beratend für andere Lehrkräfte tätig sein zu können. Im Zusammenhang mit den beiden Störungsbildern ist zudem die Elternarbeit ein wichtiger Baustein. In einem letzten Teil der Ausbildung wird es daher um die vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern und deren Beratung gehen, damit Interventionen aus dem schulischen Bereich im häuslichen Umfeld fortgeführt werden können und die Wirksamkeit gegeben ist.
Die Ausbildung hat einen hohen Praxisbezug. Es kann daher von Vorteil sein, wenn Sie einen konkreten Fall mitbringen, an dem Sie das erworbene Wissen direkt anwenden und die erlernten Erkenntnisse auf die eigene Berufs- und Unterrichtspraxis übertragen.
Im Sinne der Nachhaltigkeit wird in einem anschließenden Supervisionsangebot, welches in der Ausbildung enthalten ist und bedarfsorientiert wahrgenommen werden kann, ein interdisziplinärer Fachaustausch durch die Teilnehmenden gewährleistet und der Praxisbezug ermöglicht.
Die Online-Ausbildung schließt mit dem Zertifikat „ADHS- / ADS-Berater*in“ ab.
Ort
Heistenbach
Typ
Online-Seminar
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Unterrichtsentwicklung, Förderung, Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion, Vielfalt fördern
Rubrik/en
Unterrichtsmethoden, Individuelle Förderung (Begabungsförderung, Persönlichkeitsentwicklung), Diagnostik, Gemeinsames Lernen
Termin
DatumUhrzeit
Anmeldeschluss
Datum
09.06.2024
Veranstaltung
Nummer
ADHS 06-24
Moderation
Karsten Keller
Voraussetzungen
Zielgruppe
Lehrkräfte, Trainer, Trainerinnen, Coaches, Pädagogisches Personal
Hinweise
Preis
Gesamtpreis
280,00 €
Preishinweise
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Ausbildung zum / zur ADHS / ADS - Berater*in in Schule und Familie
-
Veranstalter:
Lernlust Akademie
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=3F586A164D776A5D6DB67C612F51B811?aid=20003796&sid=ADHS+06-24
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
Inklusive Diagnostik: Hamburger Schreibprobe (HSP) - Webinar zur Erhebung der Rechtschreibkompetenz
Veranstaltung merken-
Veranstalter:
Hogrefe Verlag, Hogrefe Academy
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Hogrefe Verlag, Hogrefe Academy
Als kompetenter Partner der Wissenschaft schaffen wir Qualität und Orientierung. Im Rahmen unserer Akademie möchten wir die Bedürfnisse aus der Forschung, Lehre und Praxis erkennen und nutzerorientiert Lösungen anbieten.
Unsere Kernaufgaben sind die Bereitstellung...
- vielfältiger Seminarangebote in Deutschland, der Schweiz, Österreich und Luxemburg
- individueller Inhouse-Schulungen und Qualifizierungen
- ressourcensparender interaktiver Fortbildungsmöglichkeiten (über unser CE-Portal)
- von themenspezifischen Kongressen und Symposien
Dabei haben wir uns zum Ziel gemacht, in wiederkehrenden Abständen die Bedürfnisse unserer Kunden zu erkennen und stets neue Lösungen zu finden. Gern nehmen wir hier Ihre Ideen mit auf und prüfen, wie wir Ihnen Unterstützung anbieten können.
Im Bereich der Lehrkräftefortbildung bieten wir in Kooperation mit einigen Bundesländern Schulungen für Intelligenz-, Entwicklungs- und Schulleistungsdiagnostik an. Unsere Expert*innen sind bereits seit über 10 Jahren in diesem Bereich aktiv und würden gern die Erfahrungen auch in NRW flächenddeckend zur Verfügung stellen.
Veranstalter
Name
Hogrefe Verlag, Hogrefe Academy
Anschrift
37085 Göttingen, Merkelstraße 3
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Dr. Franziska Rosenthal
Telefon
055199950742
Mobiltelefon
Fax
055199950111
-
Veranstaltungsort:
Online
-
Veranstaltungstyp:
Online-Seminar
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Beginn:
26.06.2024 09:00 Uhr
-
Ende:
26.06.2024 12:30 Uhr
-
Anmeldeschluss:
12.06.2024
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Inklusive Diagnostik: Hamburger Schreibprobe (HSP) - Webinar zur Erhebung der Rechtschreibkompetenz
In unserem Webinar zur Hamburger Schreib-Probe (HSP+) vermitteln wir Ihnen einen umfassenden Überblick über die Vorteile und Besonderheiten der HSP+. Dabei werden wir Ihnen die wichtigsten Informationen zur Entwicklung, Anwendung, Durchführung, (Online-)Auswertung und Interpretation der HSP+ anhand theoretischem Input und praktischen Einheiten präsentieren.
Kooperations-
partner
Ort
Online
Typ
Online-Seminar
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion
Rubrik/en
Diagnostik und Förderplanung
Termin
DatumUhrzeit
Anmeldeschluss
Datum
12.06.2024
Veranstaltung
Nummer
K_10
Moderation
Frau Dr. Kristin Wenzel
Voraussetzungen
Zielgruppe
Das Webinar richtet sich vorwiegend an Lehrkräfte, die einen Einblick in die Diagnostik im Bereich Rechtschreibung erhalten möchten.
Hinweise
Preis
Gesamtpreis
99,00 €
Preishinweise
exkl. Verpflegung
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Inklusive Diagnostik: Hamburger Schreibprobe (HSP) - Webinar zur Erhebung der Rechtschreibkompetenz
-
Veranstalter:
Hogrefe Verlag, Hogrefe Academy
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=3F586A164D776A5D6DB67C612F51B811?aid=20004279&sid=K_10
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
-
Veranstalter:
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Bettina Kinn
Das Institut FORUM KIND in München bietet bundesweit Ferien- und Wochenendkurse für Lehrkräfte an. Sämtliche Angebote können online besucht werden.
Unsere praxisorientierten und hochwertigen Fortbildungen basieren auf neuesten neurowissenschaftlichen Erkenntnissen. Zu unseren Angeboten gehören z.B. Fort- und Ausbildungen zu den Bereichen Legasthenie, Dyskalkulie, ADHS, Umgang mit herausforderndem Schülerverhalten und verhaltenstherapeutisches Coaching. Unsere Fortbildungen orientieren sich alltagsnah an den individuellen Lernvoraussetzungen und Potentialen der Kinder.
Unsere Seminarräume befindet sich in einem der schönsten Altstatdviertel mit zahlreichen Möglichkeiten zur Entspannung und Unterhaltung. Sie können fakultativ an einer Stadtführung oder einem Kulturprogramm teilnehmen, z.B. ein Besuch der Philharmonie, eines Jazzkonzertes und vieles mehr. In München helfen wir Ihnen gerne dabei ein Zimmer in der von Ihnen gewünschten Preiskategorie ab 35,- € zu finden.
Veranstalter
Name
Bettina Kinn
Anschrift
80336 80336, Schwanthalerstr. 75
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Bettina Kinn
Telefon
08967974758
Mobiltelefon
01705435820
Fax
08920003537
-
Veranstaltungsort:
"München" - online
-
Veranstaltungstyp:
E-Learning
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Beginn:
26.07.2024 17:30 Uhr
-
Ende:
03.08.2024 17:00 Uhr
-
Anmeldeschluss:
25.07.2024
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
LRS_/Legasthenietrainer/in – Fernkurs in München online 26.07. bis 03.08.2024
Die Fortbildung wird in fünf Theorie-Modulen angeboten:
Beispiele der Inhalte Modul 1:
-Genetische, neurobiologische und psychologische Risikofaktoren, Erscheinungsformen und Begleitstörungen bei Legasthenie
- Vorläuferfertigkeiten: sprachliches (phonologische Bewusstheit, Late-Talker) und visuell-räumliches System
- Visuelle und akustische Modelle der Sprachwahrnehmung und des Schriftspracherwerbs sowie die Auswirkungen von Entwicklungsstörungen im Lesen und Schreiben
- Ansätze zur Behandlung (phonologische Bewusstheit, Substitution des Visualisierungsprozesses, orthografische Regelerkennung, Automatisierung, Verbesserung der Motorik und Schreibmotorik, psychosoziale Strategien, Lerntechnik, Motivationsstrategien)
- Auswirkungen der Legasthenie auf Entwicklung, Schule und Lebenslauf
-am Wohle des Kindes orientierte Kommunikation mit Elternhaus, Schule und Jugendarbeit (Lehrer-/ Elternarbeit)
-die Ausprägung von speziellen mathematischen, technischen und künstlerischen Begabungen und Neigungen bei legasthenen Kindern
Beispiele der Inhalte Modul 2:
- diagnostische Verfahren zur Erkennung von Legasthenie (Leserechtschreibstörung und Leserechtschreibschwäche) sowie ihre Abgrenzung von anderen Entwicklungsstörungen
- Überblick über Teilleistungsstörungen
- ICD-10 und multiaxiale Diagnostik
- Intelligenzdiagnostik, Lese- und Rechtschreibdiagnostik incl. praktische Übungen
- Diagnostik der Sprach- und Sprechentwicklung, Entwicklungsdiagnostik
- kritische Analyse, Differenzierung, Plausibilitätsprüfung und Interpretation der Testbefunde in Abhängigkeit von Testmethode und Testsituation
- Aufstellung und Parameter des Behandlungsplanes und einer Fördereinheit; Therapieevaluation
- Falldokumentation und Evaluation; Erstellen einer Fallstudie
- Abwägen weiterführender Hilfen und Netzwerkmanagement
- Nachteilsausgleich und geeignete Hilfen im Unterricht
Beispiele der Inhalte Modul 3:
- Unterschiede zwischen geschriebener und gesprochener Sprache
- Funktionen des orthografischen und gramma¬tikalischen Regelwerks sowie linguistische und grammatikalische Spezifi¬kationen im Fall von Legasthenie
- didaktische Modelle für den Erstunterricht im Lesen und Schreiben; spezielle Übungen zu Lautanalyse, Lautdiskrimination, Syllabierung
- spezielle pädagogische Ansatzpunkte im Klassenverband
- Differenzierungsmöglichkeiten der Leistungsbeurteilung
- Übungen zum Aufbau spezifischer Gedächtnisfunktionen und der Konzentration
- allgemeine graphologische Merkmale der Handschrift und über Notsignale in Handschriften legasthener Kinder und Jugendlicher
Beispiele Modul 4 - Besuch der Therapie-Einrichtung "Forum Legathenie"
- Förderprogramme, schriftliche Materialien und Funktionstrainings z.B. Marburger Rechtschreibtraining; Lautgetreue Lese-Rechtschreibförderung Reuter-Liehr
- Überblick über Computerprogramme und entsprechende Auswahlkriterien für deren Einsatz, z.B. Rechtschreibkorrektur
- Einsatz von Lük-Kasten und visuellem Material
- Förderung von Motorik, Sprache und Sprechen
- Kreative und kunsttherapeutische Techniken in der Legasthenietherapie
- Einzeltherapie und Kleingruppentherapie
- Verhaltenstherapeutische Elemente in der konkreten Trainingssituation
- Multimodaler und stärkenorientierter Ansatz in der Legasthenietherapie
Beispiele der Inhalte Modul 5:
§ entwicklungspsychologische (Bildungs-)Aspekte bei Kindern und Jugendlichen Säugling, Kleinkind, frühes und mittleres Kindesalter
- kognitive, emotionale, soziale Entwicklung in verschiedenen Altersstufen mit Auswirkung auf den Schriftspracherwerb und Schulerfolg über die gesamte Kindheit hinweg
- mögliche psychische Reaktionen bei Legasthenie, z.B. Anpassungsstörung, Schul- und Prüfungsangst, Schlafstörungen, psychosomatische Reaktionen, depressive Reaktionen, oppositionelle Störung, Geschwisterrivalität
Prüfung - (schriftlich, nach einem Jahr)
Die Prüfung erfolgt auf der Basis der besuchten Fortbildungsmodule, und der angegebenen Prüfungsliteratur.
Prüfungsausschuss sind Bettina Kinn, Gabriele Klupp und Prof. Dr. Gina Kästele
nach Abschluss der Falldokumentation und nach Vorlage des Besuchs von 5 Supervisionsstunden wird der Titel "Zertifzizierte/r Legasthenietrainer/in" vergeben.
Ort
"München" - online
Typ
E-Learning
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Förderung, Muttersprachlich-literarischer Lernbereich, Förderschulen, Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion
Rubrik/en
Individuelle Förderung (Begabungsförderung, Persönlichkeitsentwicklung), Individuelle Förderung in der Grundschule, Diagnose, Förderkompetenz (auch Schuleingangsphase), Sprachförderung, Deutsch (Sprachliches Lernen im Unterricht aller Fächer), Deutsch in der Grundschule, Förderung in der deutschen Sprache, Emotionale und soziale Entwicklung, Geistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Lernen, Sprache, Entwicklung inklusiver Kulturen und Strukturen, Diagnostik und Förderplanung, Gemeinsames Lernen, Teamentwicklung, Kooperation und Beratung
Termin
Beginn
26.07.2024 17:30 Uhr
Ende
03.08.2024 17:00 Uhr
Anmeldeschluss
Datum
25.07.2024
Veranstaltung
Nummer
9
Moderation
http://www.forum-kind.com/Leitung&Team.html
Voraussetzungen
Bereitschaft zum Literaturstudium, 1 Woche Präsenzphase in München
Zielgruppe
Lehrkräfte aller Schularten, v.a. Deutschlehrkräfte, Englischlehrkräfte, Förderlehrkräfte, Schulpsychologen/-innen, Sonderpädagogen/-innen, Heilpädagogen/-innen, Schulsozialarbeiter/-innen, Erzieher/-innen
Hinweise
Unser Institut liegt in einem der schönsten Münchner Altstadtviertel mit zahlreichen gastronomischen und kulturellen Angeboten. Wir sind Ihnen bei der Auswahl eines Hotel- oder Privatzimmers in allen Preiskategorien behilflich.
Preis
Gesamtpreis
1400,00 €
Preishinweise
1400,- €, zahlbar in 2 Raten.
zus. Informationen
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
LRS_/Legasthenietrainer/in – Fernkurs in München online 26.07. bis 03.08.2024
-
Veranstalter:
Bettina Kinn
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=3F586A164D776A5D6DB67C612F51B811?aid=20002753&sid=9
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
-
Veranstalter:
CONTEXT Vertrauen & Entwicklung GmbH
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
CONTEXT Vertrauen & Entwicklung GmbH
CONTEXT - Dialoge gestalten, Kompetenzen fördern.
Weiterbildung von Lehrpersonen
Die CONTEXT Vertrauen & Entwicklung GmbH ist das führende Ausbildungsinstitut für Lerncoaching im gesamten deutschsprachigen Raum. Über 1.000 Lerncoaches wurden bereits ausgebildet und zertifiziert. Ein Teil ist in unserem Lerncaoching-Netzwerk gelistet (www.lerncoach.de).
Wir bieten in unser Akademie (www,context-akademie.de) viele Themen für die Personalentwiclkung von Lehrpersonen, wie z. B.
- Lerncoaching
- Klassencoaching
- Selbstmanagement
- Resilienztrainings
- Neue Autorität
...
Schulentwicklung
Als Organisationsentwickler (schulentwicklungsberatung.de) begleiten wir Entwicklungsprozesse in Schulen aller Schulform mit internationaler Erfahrung. Unsere Expertise reicht von der Prozessberatung bis zur Fachberatung. Die Themen reichen von der Teamentwicklung bis zur Unrerrichtsentwicklung. Unsere Fachexpertise erstreckt sich dabei z. B. auf:
- Lehrergesundheit
- Lernarrangements
- Selbstgesteuertes Lernen
- Kompetenzorientierter Unterricht
- Making
- Digitale Didaktik
- Mobbing-Prävention
- Qualitätsmanagement
Veranstalter
Name
CONTEXT Vertrauen & Entwicklung GmbH
Anschrift
24116 Kiel, Eichhofstraße 1
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Volker Biesel
Telefon
Mobiltelefon
Fax
-
Veranstaltungsort:
Albrecht-Dürer-Gymnasium Hagen
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Beginn:
05.09.2024 10:00 Uhr
-
Ende:
11.12.2025 16:00 Uhr
-
Anmeldeschluss:
28.02.2023
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Grundkurs 3D-LernCoaching®
Die Ausbildung zum 3D-LernCoach® umfasst 6 Präsenztage (3 Module zu je 2 Tagen), ein Online-Seminar sowie einen Supervisionstermin und ien digitales Transfermodul mit dreimonatiger Laufzeit. Dieser Grundkurs erfüllt die Zulassungsvoraussetzungen für den Aufbaukurs zum zertifizierten 3D-LernCoach Master®. Die Teilnehmer erhalten eine Teilnahmebescheinigung
Die inhaltlichen Schwerpunkte sind:
- Einführung Lerncoaching
- Das 3D-Lerncoaching-Modell
- Interaktion / Kommunikation
- Räumliches Setting
- Haltung des Lerncoaches
- Gesprächsführung
- Arbeit mit Ambivalenzen
- Motivation
- Arbeit mit Zielen
- Systemische Sichtweisen
- Ressourcen- und Lösungsorientierung
(weiter Informationen unter lerncoaching.de und context-akademie.de)
Kooperations-
partner
Ort
Albrecht-Dürer-Gymnasium Hagen
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Förderung, Lehrer/innen, Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion, Standard- und kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung in den Fächern
Rubrik/en
Individuelle Förderung (Begabungsförderung, Persönlichkeitsentwicklung), Individuelle Förderung in der Grundschule, Diagnose, Förderkompetenz (auch Schuleingangsphase), Berufsvorbereitung, Coaching, Supervision, Selbstmanagement, Diagnostik und Förderplanung, Gemeinsames Lernen, Steuerung des Lehr-/Lernprozesses
Termin
DatumUhrzeit
Anmeldeschluss
Datum
28.02.2023
Veranstaltung
Nummer
3DLCGK-2024-NRW-14
Moderation
Volker Biesel (3D-LernCoaching®-Ausbilder, zertifizierter GGM-Moderator, Dynamic Facilitation Moderator, zertifizierter KTC-Trainer Kollegiales Team Coaching®, zertifizierter ZRM®-Trainer, Generative Coaching Certification Germany u. v. m.), Begründer des 3D-LernCoaching®, Autor
Voraussetzungen
Zielgruppe
Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen
Hinweise
Termine & Zeiten Termine: 05. September 2024 (Online-Seminar) 10. & 11. September 2024 (Präsenzmodul) 7. & 8. Oktober 2024 (Präsenzmodul) 4. November 2024: (Online-Supervision) 10. & 11. Dezember 2024 (Präsenzmodul) Uhrzeiten: Tag 1 eines Moduls: 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr Tag 2 eines Moduls: 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr Online-Seminare: 14:00 Uhr bis 17:00 Uhr Supervision: Kleingruppen verteilt über den Tag
Preis
Gesamtpreis
1950,00 €
Preishinweise
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Grundkurs 3D-LernCoaching®
-
Veranstalter:
CONTEXT Vertrauen & Entwicklung GmbH
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=3F586A164D776A5D6DB67C612F51B811?aid=20003669&sid=3DLCGK-2024-NRW-14
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter