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Arbeitskreis Englisch_schulinterne Arbeitspläne

zur Unterstützung der Umsetzung des Lehrplans Englisch für die Grundschule bieten wir ab dem zweiten Schulhalbjahr 2022/23 einen fachgestützten Arbeitskreis an. Gemeinsam werden wir uns über Inhalte und Praxiserfahrungen im Umgang mit dem neuen Lehrplan austauschen und an konkreten Beispielen lehrplanorientierte Unterrichtsszenarien entwickeln.
Wir bitten darum, dass die interessierten Teilnehmerinnen und Teilnehmer an den geplanten Terminen des Arbeitskreises immer ihr aktuelles Englisch-Lehrwerk mitbringen.

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Schriftliche Lernerfolgskontrollen im Fach Englisch – Teil 2: Einsatz visueller und diskontinuierlicher Texte in allen Teilaufgaben

Im Zentrum der Fortbildung steht die gemeinsame Arbeit an einem Beispiel zum material- bzw. impulsgestützten Schreiben in Teilaufgabe 3. Ausgehend von konkreten Schülertexten werden dabei sowohl Fragen der Aufgabenkonstruktion und -bewertung als auch der unterrichtlichen Vorbereitung thematisiert. In einer abschließenden Workshopphase haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, anhand von Ausgangstexten und visuellen Darstellungen zum Themenbereich "Global challenges and ecological issues" die Erstellung des neuen Aufgabenformates praktisch zu erproben.

auch buchbar in

Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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"DaZ für alle" - eine Schule auf dem Weg zur Sprachbildung für alle Schüler*innen

In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden zunächst Modelle der Sprachstandermittlung kennen. Damit können individuelle sprachliche Voraussetzungen der Schüler*innen diagnostiziert werden. Auf dieser Grundlage können dann individuelle Sprachbildungsprozesse unterstützt werden. Durch das Kennenlernen von Praxisbeispielen zur Planung und Gestaltung eines sprachsensiblen Unterrichts erhalten die Teilnehmenden Anregungen,selber kleinere Unterrichtssequenzen zu erstellen, und erhalten dabei unterstützende Hinweise.

auch buchbar in

Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Olpe, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Systematischer (Recht-)Schreibunterricht von Anfang an! Fortbildungsreihe zur Umsetzung der Handreichung Rechtschreiben NRW im Anfangsunterricht

Im Masterplan Grundschule ist seit Beginn des Schuljahres 2021/2022 die verbindliche Umsetzung der Handreichung zum systematischen Rechtschreibunterricht vorgesehen.
In dieser Fortbildungsreihe möchten wir Ihnen in vier Terminen Anregungen geben, wie Sie (Recht-)Schreibenlernen im Anfangsunterricht für alle Schulanfängerinnen und Schulanfänger motivierend und gewinnbringend gestalten können.

auch buchbar in

Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Olpe, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Chemische Grundlagen im Biologieunterricht kompetent vermitteln

Diese Fortbildung lenkt den Blick auf das für die Schülerinnen und Schüler gemäß aktuellem KLP benötigte chemische Vorwissen, bietet Ihnen als Lehrkräften die Möglichkeit Ihr chemisches Hintergrundwissen nach Bedarf aufzufrischen und bietet Anregungen die chemischen Kompetenzen aus der S I anhand biologischer Beispiele aus der EF passend aufzugreifen und zu vermitteln.

auch buchbar in

Hochsauerlandkreis, Kreis Olpe, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Herne

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Biologie Sek I und Sek II: Planung und Konzeption eines Aufforstungsprojekts

In dem Fortbildungsmodul werden die für die Konzeption eines Aufforstungsprojekts notwendigen Aspekte, wie die Zielsetzung der Maßnahme, die Standortbedingungen und die Rahmenbedingungen, exemplarisch am Standort der Aufforstungsfläche der Olof-Palme-Gesamtschule in Hiddenhausen aufgezeigt. Zielsetzung der Fortbildungsmaßnahme ist eine konzeptionelle Blaupause, die an anderen Schulen mit anderen Standortbedingungen als konzeptionelle Vorlage dienen könnte.
Das Fortbildungsmodul gehört als Teilmodul zur Fortbildungsserie zum Thema Waldökologie und (Wieder-)Aufforstungsprojekte.

auch buchbar in

Kreis Gütersloh, Kreis Herford, Kreis Höxter, Kreis Lippe, Kreis Minden-Lübbecke, Kreis Paderborn

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Digitalisierung - Chance oder Gefahr für die Demokratie? - Ideen zu einer Unterrichtsreihe in der Q1

Die Fortbildung bezieht sich auf den inhaltlichen Schwerpunkt „Konzepte von Demokratie“ im Inhaltsfeld 5 („Zusammenleben in Staat und Gesellschaft“) des KLP. Sie verfolgt ein doppeltes Ziel:
Zum einen bietet sie die Gelegenheit verschiedene Positionen zu dem Thema kennenzulernen und kontrovers zu diskutieren. So begrüßen viele Autoren die Digitalisierung als große Chance der Partizipation. Auf der Verlustseite werden hingegen die zunehmende Fragmentierung der Öffentlichkeit und die Tendenz zur Skandalisierung festgestellt. Zum anderen bietet sie vielfältige neue Unterrichtsmaterialien.

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Modellieren und Programmieren im Mathematikunterricht der Grundschule mit dem Tischroboter „Blue-Bot“

Was ist ein Blue-Bot?
Der Blue-Bot ist ein Tischroboter. Er kann über sieben Tasten (vorwärts, rückwärts, li, re, Start, Pause, löschen) programmiert und gesteuert werden und eignet sich für den Einsatz in der Grundschule.
Der Blue-Bot ist in unterschiedlichen schulischen Bereichen einsetzbar. So kann in der Mathematik z.B.
-das räumliche Denken geübt
-das Koordinatensystem erklärt
-eine geometrische Figuren visualisiert
-eine Rechenaufgaben gelöst
-im Anfangsunterricht das Zählen geübt
werden.
Im Mittelpunkt steht die aktive Auseinandersetzung und Erprobung des Blue-Bot.

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„Digitale Medien lernförderlich im naturwissenschaftlichen Unterricht einsetzen“

Im Zentrum der 3-tägigen hybriden Fortbildung steht der lernförderliche und schüleraktivierende Einsatz von digitalen Medien im NW-Unterricht.
Die TN erproben aus Schülerperspektive Unterrichtsbeispiele, in welchen digitale Tools eingebettet sind.
Auch entwickeln sie selbst Lernarrangements für ihren Unterricht. Ein Kriterienkatalog, eine Checkliste und eine Planungshilfe unterstützten die TN dabei.
Es soll die zu erzielende Kompetenz und nicht die App im Fokus stehen. Um die digitalen Lernunterstützungssysteme einzuordnen wird in der Fortbildung unter anderem das SAMR Modell genutzt.

auch buchbar in

Kreis Düren, Rhein-Sieg-Kreis, Stadt Bonn, Stadt Köln