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Digitale Tools und Anwendungen für den Einsatz im Unterricht (auch) mit DaZ-Lernenden - Online-Fortbildung

In dieser Fortbildung werden verschiedene Tools und Anwendungen vorgestellt, die sprachliches Lernen fördern. Die Anwendungen bieten Möglichkeiten
- der Wortschatzarbeit
- zur Förderung des Hörverstehens
- Schreibanregungen zu geben
- des individuellen und selbstständigen Arbeitens
Das Vorstellen und eigene Erproben der Anwendungen sollen im Mittelpunkt der Fortbildung stehen.
Dadurch werden die Möglichkeiten und Grenzen der Anwendungen direkt reflektiert und die Einsetzbarkeit für den eigenen Unterricht geprüft.

auch buchbar in

Kreis Mettmann

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Migration – Mehrsprachigkeit - Schule

Unterschiedliche Sprachen und Sprachregister
Migrationspädagogische Perspektive
Umgang mit Mehrsprachigkeit im Unterricht
Innerschulische und außerschulische Kooperationspartner

auch buchbar in

Kreis Borken, Kreis Coesfeld, Kreis Recklinghausen, Kreis Steinfurt, Stadt Gelsenkirchen, Stadt Münster

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A wie Advent, B wie Bayram, C wie Christ – Religionssensibel Sprache unterrichten

Wie kann ich den Schüler/-innen Weihnachten erklären? Wie kann ich mit ihnen über ihre eigene Religion und deren Feste reden? Darf ich Religionsvergleiche ziehen? Und wenn ja, wie stelle ich diese an? Wie erkläre ich Religionsfreiheit? Wie kann ich Geschlechterrollen und Religion thematisieren? Wie sinnvoll ist es, Religion einzubeziehen? Welche Möglichkeiten habe ich, Religion in die Sprachförderung einzubinden? Worauf muss ich achten, wenn ich Religion thematisiere? Wo finde ich gute Materialien, um Religion zu thematisieren? Wie kann ich gute Materialien erkennen?

Diesen Fragen wird in dieser Lehrerfortbildung nachgegangen. Sie beschäftigen sich unter Anleitung der Dozierenden mit den Möglichkeiten der Einbindung von Religion in den eigenen Sprachunterricht und somit mit Möglichkeiten der Thematisierung von Religion außerhalb des Religionsunterrichts. Außerdem setzen sie sich mit den Kriterien für eine angemessene Darstellung von Religion und der Methode der Lehrwerksanalyse auseinander, um ihren eigenen Unterricht hinsichtlich Religion angemessen gestalten zu können. Der Schwerpunkt der Weiterbildung liegt auf der Entwicklung einer eigenen Unterrichtsreihe zum Thema Religion und der Erstellung eigener Materialien für diese, dabei erhalten Sie Unterstützung durch die Dozierende. Ziel der Weiterbildung ist es, Sie umfassend auf die inhaltliche Thematisierung von Religion im Sprachunterricht vorzubereiten und Ihnen die Methoden und Inhalte für eine religionssensible Thematisierung an die Hand zu geben. Um dies zu erreichen, setzen wir auf eine angemessene Methodenvielfalt (u. a. Gruppenaustausch, Fachvorträge, Selbstarbeitsphasen, Analysetechniken, Erprobungen, Reflexionen).

Die Lehrerfortbildung besteht aus zwei Präsenzterminen, die jeweils vier Zeitstunden umfassen (exkl. Pausen), und einer Selbstarbeitsphase zwischen den beiden Präsenzterminen, in der Sie sich eigenständig mit der Thematik der Weiterbildung auseinandersetzen werden (ca. 20 Zeitstunden). Der Baustein richtet sich vorrangig an SprachlehrerInnen, heißt aber auch die Lehrkräfte anderer Fächer herzlich willkommen

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Interkulturelle Kommunikation: Empathie durch Literatur

Dr. Zahide Özkan-Rashed liest aus ihrem Buch „Hab keine Angst. Erinnerungen” Passagen vor, die von ihrer Schulzeit handeln. Welche Momente waren motivierend? Von welchen Lehrkräften hat sie sich gestärkt, von welchen eher unverstanden gefühlt? Wie wirkt sich das (inter)kulturelle Miteinander auf die Schullaufbahn aus? Stolpersteine deckt sie im deutschen Bildungssystem sowie im Familien- und Freundeskreis auf. Im Erzähl-Café-Format besteht außerdem die Möglichkeit für einen offenen, ausführlichen Austausch.

Wir bieten das Format Erzähl-Café zu folgenden Themenschwerpunkten an:

• Bildungsaufstieg aus Sicht der türkeistämmigen Ärztin Dr. Zahide Özkan-Rashed
• Bildung in Deutschland: Von Träumen und steinigen Wegen
• Empowerment: Türkeistämmige Schüler_innen verstehen und stärken
• Türkeistämmige Schüler stärken – aber wie?
• Wo sind die Grenzlinien in den Schulen und was machen sie mit uns?
• Warum es Arbeiterkinder in der Schule wirklich schwerer haben 

Mögliche Formate

• Lesung
• Erzähl-Café

Ort

Großraum Frankfurt am Main

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"ICH BIN ANDERS ALS DU"

Zeitraum

28.02.2018 bis 02.03.2018

Mi. - Fr. 

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Regionales Fortbildungsangebot: „Wir für uns“ – Schulische Prävention professionell gestalten

Grundlegende Veränderungen der Lern- und Lebensbedingungen in der Gesellschaft stellen Schulen vor umfassende Herausforderungen. Die Digitalisierung der Lebensbereiche, Tendenzen der Individualisierung und zunehmende soziale Unsicherheiten belasten und beeinflussen viele Familien oder andere Lebensgemeinschaften außerordentlich.
Die Veranstaltung richtet sich ausschließlich an Lehr- und Fachkräfte an den Schulen mit Sekundarstufe I in den Städten Dortmund und Lünen.

auch buchbar in

Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Interkulturelle Schulentwicklung - Demokratie gestalten" Anmeldung zum Beratungsprozess

Die Vielfalt von Lebensformen und Familienbildern sowie die Mehrsprachigkeit von Schülerinnen und Schülern und ihren Familien sind gesellschaftliche Realität, sprachliche und kulturelle Vielfalt im Schulalltag der Regelfall.

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Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Kinder und Jugendliche mit Erlebnissen von Krieg und Flucht in Schule

Immer wieder kommen Menschen auf der Flucht vor Krieg in Deutschland an, darunter sehr viele Frauen mit Kindern. Nach und nach werden diese Schülerinnen und Schüler in Schulen aufgenommen und müssen integriert werden.

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Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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„Weise Interventionen: Lernende stärken“ – einführendes Fortbildungsangebot für Lehrkräfte

Das Pilotprojekt "Weise Interventionen: Lernende stärken" richtet sich an Lehrkräfte in den schriftlichen Fächern der Sekundarstufe I und verfolgt das Ziel, mit Hilfe von drei konkreten Interventionsinstrumenten Leistungsunterschieden in soziokulturell heterogenen Klassen wirksam zu begegnen.

auch buchbar in

Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Modul 3: Neu zugewanderte und geflüchtete Kinder und Jugendliche, Bildungspartnerschaften, Umgang mit Fluchterfahrungen, Kooperations-NW

Sprachliche und kulturelle Vielfalt sind heute schulische Normalität. Schulleitungen und Lehrkräfte sind gefordert, pädagogische Angebote zu entwickeln, die dieser gesellschaftlichen Heterogenität in einem demokratischen Miteinander gerecht werden. Ziel ist es dabei, allen Schülerinnen und Schülern echte Partizipationsmöglichkeiten im
Unterricht und am Schulleben anzubieten.

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