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Montessori-Werkstattseminar für die Sekundarstufe I

Freiarbeit stellt ein zentrales Element der Pädagogik Maria Montessoris dar. In vielen Grundschulen ist diese Form des offenen Unterrichts fest etabliert. Doch wie geht es in der Sekundarstufe I weiter? Was passiert nach der Orientierungsstufe? Hier will das Werkstattseminar den Lehrkräften aller Schulformen der Sekundarstufe I einen Raum bieten, in dem auf theoretischer Grundlage der Schriften Montessoris diskutiert, Best-Practice-Beispiele präsentiert, Materialien entwickelt und hergestellt werden. Schwerpunkte bilden demnach die Materialentwicklung und -produktion - auch unter Einbeziehung digitaler Medien - für die Freiarbeitsstunden vor allem in den Jg. 5-7. Informationen zum mitzubringenden Material werden vor Kursbeginn per Mail gegeben.

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Profitieren Sie von Künstlicher Intelligenz (KI) im Schulalltag (Online)

In einer Welt, in der künstliche Intelligenz (KI) zunehmend Einzug in unseren Alltag hält, ist es essenziell, dass Bildungseinrichtungen und Lehrkräfte nicht nur Schritt halten, sondern auch die Führung übernehmen. Unser Kurs "KI in der Bildung: Begleiten statt verbieten" ist speziell dafür konzipiert, Lehrkräften das Rüstzeug an die Hand zu geben, um KI-Technologien sinnvoll und verantwortungsbewusst im Unterricht zu integrieren. Mit einem Schwerpunkt auf ChatGPT und weiteren bildungsspezifischen Tools bietet dieser Kurs praktische Einblicke, wie KI das Lehren und Lernen revolutionieren kann.

09:00 - 09:30 Uhr: Willkommen und Einführung in die KI

• Überblick über KI und ihre Bedeutung für die moderne Bildung.
• Unser Leitsatz: "Begleiten statt verbieten" – die Philosophie hinter dem Einsatz von KI im Unterricht.

09:30 - 10:30 Uhr: Grundlagen von ChatGPT und KI-Werkzeugen

• Einführung in ChatGPT: Möglichkeiten, Grenzen und pädagogische Anwendung.
• Vorstellung weiterer KI-Tools speziell für den Bildungsbereich.

10:30 - 10:45 Uhr: Kaffeepause

10:45 - 12:00 Uhr: Praktische Anwendungen von KI im Unterricht

• Vereinfachung von Korrekturen und Prüfungsbewertungen durch KI.
• Erstellung von Lehrplänen und Vorbereitung von Präsentationen mit Unterstützung von KI.

12:00 - 12:45 Uhr: Mittagspause

12:45 - 13:30 Uhr: Rechtssicherer und verantwortungsbewusster Umgang mit KI

• In Kooperation mit einem renommierten Anwalt: Datenschutz, KI und Urheberrecht im Bildungskontext.
• Fallstudien und Diskussion.

13:30 - 14:15 Uhr: Erkennen von KI-generierten Texten und Arbeiten

• Techniken und Tools zur Erkennung von KI-geschriebenen Texten.
• Ansätze für eine moderne Bildung mit KI: Wie KI das Lernen unterstützen, nicht ersetzen soll.

14:15 - 14:30 Uhr: Abschluss und Ausblick

• Zusammenfassung der Key Learnings.
• Q&A Session, Feedback und Zertifikatübergabe.

Nach Abschluss dieses Kurses werden die Teilnehmenden in der Lage sein:

• KI-Technologien, insbesondere ChatGPT, sinnvoll im Unterricht zu integrieren.
• KI-generierte Texte und Arbeiten zu erkennen und pädagogisch darauf zu reagieren.
• Verantwortungsvoll mit datenschutzrechtlichen und urheberrechtlichen Aspekten von KI im Bildungsbereich umzugehen.
• Moderne Bildungsansätze mit KI zu verstehen und anzuwenden, im Sinne unseres Leitsatzes "begleiten statt verbieten".

Dieser Kurs richtet sich an Lehrkräfte aller Fachbereiche, die KI in ihren Unterricht integrieren möchten, jedoch wenig bis keine Vorerfahrung mit KI-Technologien haben. Unser Ziel ist es, Teilnehmenden die Fähigkeiten, Kenntnisse und das Vertrauen zu vermitteln, um KI als Bereicherung für das Lernen zu sehen und einzusetzen.


Gerne kommen wir auch an Ihre Schule und bieten ein schulumfängliches Fortbildungsprogramm für Schüler:innen und Lehrkräfte.

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Masternugget (3) “Digitales Design – Wie gestalte ich effektive Lernmaterialien?”

Medien sind nur so gut wir ihr Design? Das stimmt, bedeutet aber nicht nur hübsches Aussehen, sondern ein didaktisches Design, das den Lernprozess optimal unterstützt. Dafür muss man zunächst verstehen wie Lernen funktioniert und wie man das Design von Texten, Bildern, Videos etc. auf diese Prozesse anpassen kann.

Was erwartet Sie?

• Sie lernen online, also zeitlich und räumlich unabhängig.
• Sie erfahren Neues in Form von Videos, Texten und Grafiken und vertiefen das Gelernte in spannenden Aufgaben.
• Sie benötigen lediglich ein internetfähiges Gerät, ein Mikrofon und einen Kopfhörer.
• Wir betreuen Sie mit einem persönlichen Kickoff-Seminar, Sprechstunden und individuellem Feedback.
• Sie tauschen sich mit anderen Online-Lernern aus und sehen, was sie selbst schon erreicht haben.
• Jedes Nugget erfordert etwa 30 Stunden Bearbeitungszeit.
   

Was können Sie erreichen?

• Sie erleben, dass Lernen mehr ist als Pauken, es ist eine Entdeckungsreise.
• Das Gelernte wird für Sie anwendbar sein. Kein träges Wissen sondern greifbares und umsetzbares Know-How.
• Sie werden neugierig sein und verstehen, was Sie persönlich für einen erfolgreichen und freudigen Lernweg brauchen.
• Sie werden am Ende nicht nur mehr wissen, sondern auch erfolgreiche Strategien und Kompetenzen mitnehmen.
• Durch die Vertiefungsaufgaben verankern Sie Neugelerntes nachhaltig, in ihrem bisherigen Wissensschatz und in ihrem Alltag.
• Sie können ihre Nuggets einsetzen, um in einem universitären Masterprogramm ein anerkanntes Zertifikat zu erwerben.
   

Insgesamt können Sie im Bereich des digitalen Lehrens und Lernens 3 Nuggets absolvieren, welche jedoch inhaltlich unabhängig voneinander sind und daher auch separat belegt werden können.

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Künstliche Intelligenz (KI) im Mathematikunterricht (Online)

In einer Zeit, in der künstliche Intelligenz (KI) eine immer wichtigere Rolle in unserem Alltag und insbesondere in der Bildung spielt, zielt unser neues Seminar "Künstliche Intelligenz im Mathematikunterricht" darauf ab, Lehrkräften die notwendigen Fähigkeiten zu vermitteln, um KI-Technologien effektiv und verantwortungsbewusst in den Mathematikunterricht zu integrieren. Mit einem speziellen Fokus auf die Anwendungsmöglichkeiten von KI im Mathematikunterricht bietet dieses Seminar praktische Strategien, wie KI das Lehren und Lernen in diesem Fach revolutionieren kann.

Kurszeitplan und Inhalte

09:00 - 09:30 Uhr: Willkommen und Einführung in die KI im Mathematikunterricht

• Bedeutung von KI für den Mathematikunterricht.
• Philosophie hinter dem Einsatz von KI-Technologien in der Mathematikbildung.

09:30 - 10:30 Uhr: KI-Grundlagen für den Mathematikunterricht

• Einführung in spezifische KI-Tools für den Mathematikunterricht, einschließlich Anwendungsbeispiele.
• Diskussion über die Möglichkeiten und Grenzen dieser Werkzeuge.

10:30 - 10:45 Uhr: Kaffeepause

10:45 - 12:00 Uhr: KI-gestützte Lehr- und Lernmethoden in der Mathematik

• Nutzung von KI zur Individualisierung des Lernprozesses in der Mathematik.
• KI-Anwendungen für differenzierte Aufgabenstellungen und adaptive Lernwege.

12:00 - 12:45 Uhr: Mittagspause

12:45 - 13:30 Uhr: Ethik, Datenschutz und Urheberrecht im Kontext von KI im Mathematikunterricht

• Rechtliche Aspekte des Einsatzes von KI im Bildungsbereich, mit Fokus auf Mathematik.
• Diskussion über ethische Überlegungen im Umgang mit KI-generierten Daten und Inhalten.

13:30 - 14:15 Uhr: Erkennen und Bewerten von KI-generierten Lösungen in der Mathematik

• Werkzeuge und Techniken zur Identifizierung von KI-generierten Antworten und zur Förderung des kritischen Denkens.

14:15 - 14:30 Uhr: Abschluss und Ausblick

• Zusammenfassung der wesentlichen Erkenntnisse.
• Offene Diskussions- und Fragerunde, Feedback und Zertifikatübergabe.

Lernziele

Teilnehmende dieses Seminars werden:

• in der Lage sein, KI-gestützte Lehr- und Lernmethoden speziell für den Mathematikunterricht zu integrieren.
• KI-generierte Inhalte im Mathematikunterricht erkennen und pädagogisch darauf reagieren können.
• ethische und rechtliche Aspekte des Einsatzes von KI im Mathematikunterricht verstehen und berücksichtigen.

Zielgruppe

Dieses Seminar richtet sich an Mathematiklehrkräfte aller Schulformen, die ihr Verständnis für den Einsatz von KI im Unterricht vertiefen und praktische Fähigkeiten im Umgang mit KI-Technologien entwickeln möchten, unabhängig von ihrer bisherigen Erfahrung mit KI.

Gerne kommen wir auch an Ihre Schule und bieten ein schulumfängliches Fortbildungsprogramm für Schüler:innen und Lehrkräfte.

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LEARNTEC 2024

Die LEARNTEC ist Europas größte Veranstaltung für digitale Bildung. Entdecken Sie aktuelle Lerntrends rund um Mobile Learning, Virtual Reality oder Digital Leadership auf der wichtigsten internationalen Plattform für digitales, lebenslanges Lernen.

An allen drei Messetage finden ganztägig Workshops/Vorträge/Diskuss​ionen im Forum school@LEARNTEC statt, die sich u.a. an Schulleiter, schulische Medienberater und Schulamtsleiter richten. Abgerundet wird das Angebot von ca. 100 Aussteller, die zur Digitalisierung der Schulbildung interessieren.

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Masternugget (4) “Lernen und Lehren mit KI”

Künstliche Intelligenz (KI) transformiert die Art und Weise, wie wir lernen und lehren. Ob Sie im Bildungsbereich tätig sind, selbst Lernende oder Lehrende sind oder einfach nur ein Interesse an den neuesten Bildungstrends haben – dieses Nugget eignet sich ideal für eine vertiefende Auseinandersetzung mit dem Thema.
Lernen Sie, wie KI-Tools den Lernprozess verbessern, wie sie Lehrinhalte und Prüfungen optimieren können und welche Kompetenzen dafür erforderlich sind. Wir zeigen Ihnen, wie selbstbestimmtes und motiviertes Lernen – mit und trotz KI – gelingen kann.
Dabei vermitteln wir Ihnen sowohl praxisnahe als auch theoretische Inhalte und Sie haben die Gelegenheit, das Erlernte direkt anzuwenden in einem interaktiven Austausch mit anderen Teilnehmenden Ihre eigenen Ideen zu entwickeln und neue Ansätze zu erproben.

Was erwartet Sie?

• Sie lernen online, also zeitlich und räumlich unabhängig.
• Sie erfahren Neues in Form von Videos, Texten und Grafiken und vertiefen das Gelernte in spannenden Aufgaben.
• Sie benötigen lediglich ein internetfähiges Gerät, ein Mikrofon und einen Kopfhörer.
• Wir betreuen Sie mit einem persönlichen Kickoff-Seminar, Sprechstunden und individuellem Feedback.
• Sie tauschen sich mit anderen Online-Lernern aus und sehen, was sie selbst schon erreicht haben.
• Jedes Nugget erfordert etwa 30 Stunden Bearbeitungszeit.
   

Was können Sie erreichen?

• Sie erleben, dass Lernen mehr ist als Pauken, es ist eine Entdeckungsreise.
• Das Gelernte wird für Sie anwendbar sein. Kein träges Wissen sondern greifbares und umsetzbares Know-How.
• Sie werden neugierig sein und verstehen, was Sie persönlich für einen erfolgreichen und freudigen Lernweg brauchen.
• Sie werden am Ende nicht nur mehr wissen, sondern auch erfolgreiche Strategien und Kompetenzen mitnehmen.
• Durch die Vertiefungsaufgaben verankern Sie Neugelerntes nachhaltig, in ihrem bisherigen Wissensschatz und in ihrem Alltag.
• Sie können ihre Nuggets einsetzen, um in einem universitären Masterprogramm ein anerkanntes Zertifikat zu erwerben.
   

Insgesamt können Sie im Bereich des digitalen Lehrens und Lernens 4 Nuggets absolvieren, welche jedoch inhaltlich unabhängig voneinander sind und daher auch separat belegt werden können.

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iPad - Von der pädagogischen Idee bis zur technischen Umsetzung

Planen Sie die Einführung von iPads in Ihrer Schule?
Das nachfolgende Beratungs- und Fortbidungskonzept unterstützt Sie bei der komplexen Thematik und ermöglicht Ihnen eine erfolgreiche Realiserung.

Inhalte:

• Darstellung eines pädagogischen Mehrwertes für den Unterricht
• Systemischer Projektplan zur Umsetzung und Einführung von Tablet in der Schule
• Optiemierung des Medienkonzeptes
• Vermittelnde Kooperation zwischen Schulträger und Schule
• Technische Aspekte (WLAN, Server, Apple-TV u.a.)
• Vorstellung verschiedener Supportlösungen
• Finanzierungsmodelle
• Motivation des Kollegiums

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DiCademy 4.0 Menschen- Lernen in Digitaliserung 4.0 begleiten

Kann und soll der Lehrende digitalisiert werden? Hinsichtlich vieler Interpretationsmöglichkeiten wird Digitalisierung unterschiedlich gelebt oder umgesetzt. Gerade für Bildungseinrichtungen und deren Mitarbeiter steht die klassische Lehre vor der Herausforderung der Digitalisierung. Für viele Bildungsbereiche kann Digitalisierung einen großen Mehrwert bedeuten und Lehrende in ihrer Arbeit unterstützen ohne dabei den Dozenten ersetzen zu wollen. Lernplattformen und eLearningseminare sind immer und überall zugänglich, leider aber oftmals ohne eine Didaktik oder ein durchdachtes Curriculum umgesetzt.
Bevor Lehrinhalte blind und ohne Konzept digitalisiert werden, zeigen wir in der DiCademy welche Möglichkeiten es gibt eigene Inhalte und Methoden in ein 4.0 zu transformieren und geben einen Überblick über den Stand der Technik und erleben aktiv verschiedene Softwareanwendungen, Endgeräte und Methoden.

Inhalt des Seminars sind folgende Themenblöcke:

• Das kleine ABC der Digitalisierung
• Was bedeutet 4.0 für mich, meine Arbeit, meine Institution und für meine Teilnehmer/innen
• Methoden und Beispiele - Collaberative Softwareanwendungen für meine Art der Lehre
• Explainer Software, damit eigene PPT Schätze wieder glänzen
• Vodcaster, erste Schritte und technische Anwendungen für die eigene Lehrvideoproduktion
• Ratingtools für eine moderne Evaluation und ein QM4.?
• 3D und Virtual Reality als Plattform für die Ideen von übermorgen
• Learn Management Software denken und verstehen

Ziel des Seminars ist es, sich selber und seine Arbeit unter der Überschrift Digitalisierung zu verorten, dabei verschiedene technische Lösungen wie Smartphones, Tablets, Laptops und VR Brillen im Seminar benutzt zu haben und einen Überblick über die verschiedenen Softwarelösungen und Methoden für die Lehre zu bekommen, um eigene digitale Inhalte und Konzepte umsetzen zu können.

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Fake News, Halbwahrheiten & Co.

Angesichts bewusst gestreuter Falschmeldungen und der Verbreitung von Gerüchten und Verschwörungstheorien wird es zunehmend schwieriger, sich schnell und fundiert Urteile über Informationen und Sachverhalte zu bilden, geschweige denn Kindern und Jugendlichen hier Orientierung zu vermitteln. Ob über den publizistischen Mainstream oder Alternativmedien, Suchmaschinen oder Social Media - Einflussbemühungen unterschiedlichster Akteure sind allgegenwärtig.

Die pauschale Abwertung bestimmter Informationsquellen gegenüber anderen hilft nicht weiter. Rechercheinstrumente und Kriterien zur Beurteilung des Status' von Aussagen und Informationsquellen wie sie in der journalistischen Ausbildung gelehrt werden, können dagegen helfen, zu einer schnellen Einschätzung zu gelangen.

In praktischen Übungen vermittelt der Referent, der als Journalist arbeitet, Methoden zur Verifikation. Wie kann ich Fakten, Daten und Zahlen belastbar überprüfen? Wie erkenne ich Fake News, welchen Trends folgen sie, wer sind ihre Macher? Im Rahmen praktischer Übungen erfahren Sie wie Sie journalistisches Handwerkszeug nutzen und wie Sie es als Eltern und Pädagogen an Jugendliche weitervermitteln können, um kritische Haltungen und eigenständiges, aufgeklärtes Denken zu fördern.

Zielgruppe:
Alle, die Methoden der Verifikation von Nachrichten kennenlernen und ggf. weitervermitteln möchten, Eltern, Lehrer*innen und Pädagoge*innen in der kulturellen Bildung, Jugendhilfe und Sozialarbeit

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"Nicht 2 sondern 1000 Möglichkeiten" - geschlechtersensible Pädagogik

Pädagoginnen, Lehrer, Fachkräfte in Schulen sind ständig herausgefordert, die Lebenslagen von Mädchen und Jungen geschlechtssensibel zu berücksichtigen. Rollenbilder, geschlechterbezogene Erwartungen und Vorgaben anderer infrage zu stellen und mit Kindern zu thematisieren, ist zudem in den Bildungs- und Lehrplänen der Bundesländer festgeschrieben.

• Jungen zeigen sich im Schnitt aggressiver, bildungsferner und sozial auffälliger
• Mädchen zeigen sich in der Regel bildungsnäher, lernfähiger und trotzdem mit weniger Selbstbewusstsein.

Für Kinder gehört es zur Entwicklung ihrer Geschlechtsidentität dazu, Vorbilder nachzuahmen und auch ins Extreme zu steigern, deshalb verhalten sich viele Mädchen und Jungen gerade im Grundschulalter besonders stereotyp. Das rosa-hellblaue Angebot der Spielwarenindustrie erweckt zunehmend den Eindruck, Jungen und Mädchen lebten in grundsätzlich unterschiedlichen Welten. Rosa Überraschungseier und Monstertee, Prinzessinnen-Shampoo und Astronautenbettwäsche suggerieren, dass Jungen und Mädchen ganz unterschiedliche Interessen haben und von Geburt an andere Fähigkeiten mitbringen. Ist das so oder übernehmen sie, was die Erwachsenenwelt ihnen anbietet und vorlebt?

Was lernen Jungen in Kita und Schule, dass sie im Beruf mehr Erfolg haben können, trotz schlechterer Schulleistungen?

Und was lernen Mädchen, das es ihnen erschwert, ihre Kenntnisse und Fähigkeiten im späteren Berufsleben um- und durchzusetzen?

Welche Zusammenhänge gibt es zwischen frühen Interessen und späterer Berufswahl? Welches Angebot ist hilfreich, welche pädagogischen Projekte bieten sich an, um geschlechtsspezifische Einschränkungen auszugleichen und Jungen und Mädchen individuell nach Lehrplan zu fördern?

Was Sie mitnehmen können (je nach Schwerpunkt und Dauer der Fortbildung):

• Hintergrundwissen zur Entwicklung der Geschlechtsidentität, Stand der Forschung
• Empfehlungen und Austausch über Schulbücher, Arbeitsmaterialien und Raumgestaltung
• Austausch und Reflexion eigener Lehr- / Erziehungspraxis
• Projekte mit Kindern, die Bildungsbereiche / Schulfächer und ihre Zuordnungen im Blick: Sprachen und Mathe, Lesen Lernen, Mathematik und Technik…
• Informationen zum geschlechtersensiblen Sprechen
• Eine neue Perspektive auf geschlechtliche Zuschreibungen
• Ideen, wie im Alltag, in Gesprächen und Entscheidungen für andere mehr Wahlfreiheit entsteht.
• Hilfen für die Elternarbeit und für geschlechtersensibles Arbeiten im Team