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Was kann Mediation in Schule leisten?

Alle Beteiligten im Feld Schule setzen sich aufgrund gesellschaftlicher Veränderungen mit zunehmender Diversität auseinander. Um diese zu bewältigen, gilt es, eine professionelle Konfliktkultur zu leben. Mediation kann im Kleinen beginnen und entfaltet ihre ganze friedenstiftende Wirkung erst, wenn sie im System verankert ist. Der Weg führt vom Erlernen der Technik zum Erlernen der Haltung. Erst die veränderte Haltung führt dazu, dass Konflikte als Chance zur Veränderung und Verbesserung wahrgenommen werden. Aber wie kann eine professionelle Konfliktkultur aufgebaut werden? Reicht Mediation überhaupt aus? Und welche Modelle führen zu einer demokratischen und streitkultivierten Schule?

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Teambuilding in der Schule – gezielte Methoden und Strategien zur Stärkung der Zusammenarbeit

Diese Online-Veranstaltung bietet einen Einblick in die Inhalte der praxisorientierten vierteiligen Fortbildungsreihe: Teambuilding in der Schule. Sie erhalten einen Überblick über Methoden und Strategien zur Einrichtung effektiver Teamstrukturen an Grundschulen und weiterführenden Schulen. Entdecken Sie neue Wege der Zusammenarbeit!

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Coaching für Menschen in Schulleitung

Sie arbeiten als Führungskraft in der Schule, wollen Ihr System verändern und weiterentwickeln – und spüren, dass Sie immer wieder an Ihre Grenzen kommen? Der Blick von außen kann neue Perspektiven und Optionen aufzeigen. In diesem Workshop erhalten Sie einen Einblick in den Werkzeugkoffer des systemischen Coachings. Es beschreibt einen Ansatz, der Individuen, Teams und Organisationen als komplexe, interdependente Systeme betrachtet, bei dem eine Veränderung in einem einzelnen Bereich sich auf das ganze System auswirken kann. Dabei richtet sich der Blick auf die vorhandenen Ressourcen und Lösungskompetenzen. Nach dem Auftaktworkshop können Sie entscheiden, ob Sie ein Einzelcoaching starten wollen. Die eigenen Ressourcen freilegen, die Zufriedenheit mit der Arbeit steigern, den Blick auf das geleitete System schärfen, mit Widerständen wertschätzend umgehen und sie nutzen, das können mögliche Zeile sein. Sie selbst legen sie fest.

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Alles hört auf mein Kommando! – erfolgreich leiten und moderieren

Sitzungen, Diskussionsrunden und erst recht LehrerInnenkonferenzen sind häufig sehr anstrengende Veranstaltungen, erst recht, wenn Sie sie selbst leiten müssen. Aber genau von Ihrer Leitung hängt es ab, ob Menschen gut miteinander ins Gespräch kommen und gemeinsam zu tragfähigen Beschlüssen und Verabredungen finden. Leitung und Moderation ist weit mehr, als unterschiedliche Wortmeldungen abzurufen und anschließend auf Reaktionen zu warten. Leitung entscheidet über die Atmosphäre, über den Umgang der Teilnehmenden miteinander, über die Bereitschaft zum Austausch von Informationen, Ideen und Meinungen.

Leitung ist deswegen immer auch Moderation und wirkt über den Tag hinaus. Es geht zentral darum, die Menschen im Raum und im Prozess abzuholen, einzubinden und mitzunehmen. Damit das gelingen kann, braucht es ein klares Rollenverständnis, eine gute Vorbereitung und einen umfangreichen Vorrat an Tricks und Kniffen für die Veranstaltungen selbst. All das vermittelt dieses eintägige Modul mit zahlreichen Inputs, vielen praktischen Übungen und einem umfangreichen Informationspaket zur späteren Vertiefung.

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Konstruktive Gesprächsführung in der Schule - M 1

Lehrer*innen sind professionell Gesprächsführende - auch außerhalb von Unterricht. Gerade in schwierigen Situationen mit Kolleg*innen, Eltern, Mitarbeiter*innen in inner- und außerschulischen Situationen ist es wichtig, sich gut aufzustellen. In diesem Seminar werden verschiedene typische Gesprächssituationen aus dem Schulalltag aufgegriffen, mit kurzen theoretischen Inputs eingeordnet und in vielen praktischen Anwendungssituationen trainiert. Dabei geht es stets um eine Korrespondenz von innerer Haltung und Handwerkszeug zur möglichst konstruktiven Gestaltung auch schwieriger Situationen. Modul 2 mit dem Schwerpunkt "Beratung und helfende Gespräche" findet im folgenden Halbjahr statt. Beide Module können auch unabhängig voneinander belegt werden.

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Auf dem Weg zur demokratischen Schule mit Mediation & Co.

Konflikte gehören zum Schulalltag und sie werden aufgrund der gesellschaftlichen Veränderungen stetig mehr. Zur Bewältigung brauchen wir Brückenbauer, Menschen mit Zuversicht und einer entsprechenden Haltung. Die Lösung der täglichen Konflikte ist eher das kurzfristige Ziel. Eine konstruktive Streitkultur aber sollte das längerfristige Ziel sein. Hier sind die PädagogInnen in ihrer Vorbildfunktion gefragt. Gut ausgebildete MediatorInnen sind mit den Instrumenten und Werkzeugen für einen ressourcenorientierten Umgang mit Konflikten vertraut.

Soziales Lernen und Schülerparlamente stützen das Fortkommen und doch ist alles zusammen nicht stabil genug. Mediation hilft nicht alleine, sondern im Verbund mit anderen Methoden der Schulkultur. Dieser Workshop soll im Kleinen Motivation sein, Mediation an der Schule einzuführen, und soll im großen Bild gesehen, die Entwicklung einer demokratischen Schulkultur als unverzichtbaren Bestandteil jedes Schulentwicklungsprozesses aufzeigen. Im Workshop wird Mediation als Teil der Schulentwicklung mit Standards und Möglichkeiten für die praktische Umsetzung sowie Modellen, Tipps zur Implementierung und Qualitätskriterien vorgestellt.

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Digitale Schulentwicklung – Digitalcoaching für Schulleitungen

Die Digitalisierung einer Schule ist ein komplexes und langjähriges Schulentwicklungsvorhaben, das alle Bereiche der Schulentwicklung umfasst. In diesem Prozess spielt die Schulleitung eine zentrale Rolle, weil nur sie die Schule in ihrer Gesamtheit überblickt. In der Steuerung dieses Prozesses spielt die Schulleitung daher eine entscheidende Rolle bei der digitalen Transformation. In einer Kleingruppe von 5 bis 7 Schulleitungen weiterführender Schulen erfolgt über ein Jahr eine Begleitung hin zur Digitalisierung der Schule.

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Ein starkes Team – Lehrkräfte erfahren durch die Bildung von Tandem-Teams gegenseitige Unterstützung

In einer Welt des ständigen Wandels ist das Lehrer-Training eine Antwort auf die Anforderungen an moderne PädagogInnen. Die enge Kooperation im Lehrer-Tandem ermöglicht nicht nur die Bewältigung von Herausforderungen, sondern auch die Entfaltung des individuellen Potenzials jeder Lehrkraft. Durch die Verbindung von emotionaler Unterstützung und fachlicher Weiterentwicklung wird das Lehrer-Training zu einer Schlüsselressource für das Bewältigen der aktuellen Herausforderungen im Lehrerberuf.

Das Lehrer-Training geht über die traditionelle Lehrerzusammenarbeit hinaus und bietet eine praxiserprobte Form der Team- und Handlungsentwicklung. Es schafft eine gemeinsame Basis für Lehrkräfte, um voneinander zu lernen, sich weiterzuentwickeln und eine positive Lernumgebung für ihre SchülerInnen zu gestalten. Diese teamgestützte Erweiterung der Lehrerkompetenzen wirkt nachhaltig und trägt dazu bei, die Qualität des Unterrichts zu steigern. Durch den intensiven Austausch im Team werden nicht nur bewährte Unterrichtsmethoden geteilt und neue Ideen eingebracht, sondern auch individuelle Herangehensweisen reflektiert. Die emotionale Unterstützung im Lehrer-Tandem stärkt das Selbstbewusstsein, fördert die Resilienz und trägt dazu bei, mit den täglichen Herausforderungen besser umzugehen.

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Multiprofessionell gemeinsam zum Ziel - Teamentwicklung im Ganztag

Schulen waren schon immer multiprofessionelle Einrichtungen; durch die bildungspolitischen Megatrends Ganztag und Inklusion hat sich diese berufliche Vielfalt jedoch deutlich verstärkt, da mehr Professionen als vorher zusammenwirken. Dies stellt nicht nur an die Kooperations- und  Teamfähigkeit des betroffenen Personenkreises hohe Anforderungen, sondern ist  auch eine Herausforderung für das Leitungshandeln.

Es stellen sich u. a. die folgenden Fragen:  Welche Haltung benötigt die Zusammenarbeit unterschiedlicher Professionen (Selbstkompetenzen)? Sind Haltungen veränderbar? Welcher Führungsstil fördert die „psychologische Sicherheit“ in den Teams? Mit welchen Methoden können die Vorteile multiprofessioneller Kooperation umgesetzt werden? Wie können neue Tools unsere Sitzungen effektiver machen? Wie können die Ergebnisse dieser Fortbildung in den eigenen Schulalltag eingebracht werden?

 Diese Fragen werden in einem sinnvollen Wechsel zwischen Vortrag und Gruppensituationen beantwortet. Dabei sind die folgenden Blöcke geplant:

• Einführungsvortrag: „Bedingungen, Aufgabenverteilungen und Haltungen in der Zusammenarbeit von Lehrkräften und den anderen Professionen in der Schule“

• Aussprache mit Berichten aus den Schulen der TN

• Vortrag: „Führung und Vertrauen - Das Change Management-Wissen anwenden und psychologische Sicherheit ermöglichen“

• Voneinander Lernen: Kollegialer Austausch zu Best-Practise Beispielen (Etwa zu: Übergabesituationen, Schnittstellenmanagement, Regelwerke)

• Vortrag: „Von der Kooperation zur multiprofessionellen Teamentwicklung - Erfolgsfaktoren und Methoden“

• „Back home“: Fragestellungen und Methoden für die Arbeit in der eigenen Schule (Arbeitspapier „Haltungen“, World-Café, Themen- und To-Do-Listen, Gemeinsame Leitbildentwicklung innerhalb der OGS)

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Der erfolgreiche Weg zum Schulverbund

Sinkende Schülerzahlen führen immer häufiger dazu, dass Schulen zu Schulverbünden zusammengeschlossen werden. Von der Entscheidung, dass ein Verbund gegründet werden wird, bis zum ersten Schultag des neuen Schulverbunds sind Vorbereitungen zu treffen, damit der Start in einen erfolgreichen Schulverbund gelingen kann. Alle Beteiligten müssen informiert und eingebunden werden, damit die Umstellung gelingt.
Hilfen zur aktiven Gestaltung dieses Prozesses und auch eine moderative Begleitung durch erfahrene Experten werden angeboten.