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Diversität und meine Institution

Wie sichtbar ist Vielfalt bei Ihnen? Gibt es diskriminierende Inhalte oder Strukturen für Professionelle, wie Klient:innen, Patient:innen etc.? In dieser Weiterbildung lernen Sie erst theoretisch etwas über Vielfalt, Diskriminierung und die Bedeutung für Mitarbeiter:innen bzw. Kolleg:innen und Klient:innen. Anschließend komme ich zu Ihnen in die Institution und wir sichten von Ihnen gewählte Materialien etc. und besprechen, ob und wie mit ihnen gearbeitet werden kann.Lernziele:

• Konzepte von Diversität verstehen und anwenden können
• Bedeutung von Sichtbarkeit von Diversität für unsere Adressat:innen
• Konzept der eignen Institution vor dem Hintergrund von Diversität denken
• Diversität im Berufsalltag berücksichtigen und positiv thematisieren

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Die eigene Genderkompetenz reflektieren und entwickeln

Reflektiert mit den eigenen Annahmen über Geschlecht umzugehen, ist ein zentraler Teil aller Fachkräfte, die mit Menschen Arbeiten und Geschlecht in irgendeiner Weise thematisieren. Dazu braucht es Genderkompetenz. Diese Weiterbildung vermittelt einerseits aktuelle Erkenntnisse aus der Geschlechterforschung und lässt sie andererseits eine Genderkompetenz ausbilden. 

Lernziele:

• eigene Annahmen über Geschlecht reflektieren können
• eigenes Geschlechterwissen kennen
• Verschiedene Konzepte von Geschlecht kennen und anwenden können
• Wissen über geschlechtliche Vielfalt kennen und anwenden können
• Ungleichheitsbedingungen aufgrund von Geschlecht kennen
• Auswirkungen von Diskriminierungen und Menschenrechte im Zusammenhang mit Geschlecht kennen
• Bedeutung von Geschlecht im (Berufs)Alltag reflektieren

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Fachtag Inklusion_Wenn Nervensägen an unseren Nerven sägen – Umgang mit herausfordernden Verhalten im Gemeinsamen Lernen

Unser Fachtag beginnt mit einem schauspielerischen Vortrag von Rudi Rhode zum konsequenten Auftreten nach Regelverstößen. Der Sozialwissenschaftler, Schauspieler und Buchautor zeigt in einem lehrreichen und zugleich amüsanten Vortrag auf eine ganz anschauliche Art und Weise, wie unser Auftreten und unsere Vorgehensweise beschaffen sein muss, damit einmal vereinbarte Regeln auch tatsächlich gelten. Schauspielerisch werden auf der Bühne zugespitzte Konfliktsituationen vorgestellt. Im Anschluss finden an den Vortrag angelehnte Workshops statt.

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Kreis Höxter

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Schulen auf dem Weg zur Inklusion

Eine inklusive Schule ermöglicht die Teilhabe aller Schülerinnen und Schüler am Schulleben und Unterricht. Inklusiver Unterricht ist die Weiterentwicklung eines individualisierenden und stärkenorientierten Unterrichts, in dem jedem Kind die Teilhabe sicher ist, individuelle
Lernfortschritte ermöglicht werden und das Prinzip "Vielfalt bereichert" auf einer für alle Kinder entwicklungsförderlichen Weise deutlich wird.

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Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Olpe, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Gemeinsames Lernen: Förderung von Schüler:innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung – eine Kompetenzerweiterung für Lehrkräfte

Zunehmend werden im Gemeinsamen Lernen an allgemeinen Schulen Schüler:innen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung gefördert. Diese Schüler:innen haben besondere Förderbedarfe und die Lehrkräfte werden mit neuen Fragestellungen zur sonderpädagogischen Förderung konfrontiert.
Ziel dieser Fortbildung ist es, Lehrkräfte für Sonderpädagogik und Regelschullehrkräfte handlungsfähig zu machen um Lernprozesse für Schüler:innen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung zu gestalten.

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Rhein-Erft-Kreis

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Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation

In unserer Alltagssprache verwenden wir oft Be- und Verurteilungen, die das gegenseitige und das eigene Verständnis erheblich beeinträchtigen. Wenn wir uns „gewaltfrei“ äußern erreichen wir die Schüler:innen besser und erhöhen die Bereitschaft mit uns zu kooperieren. In dieser Fortbildung lernen die TeilnehmerInnen die Grundannahmen der Gewaltfreien Kommunikation kennen und üben an eigenen Praxisbeispielen die vier Schritte, die für eine gelingende Kommunikation notwendig sind. Wir erwarten bei der Online – Veranstaltung, dass alle Teilnehmer:innen mit Video -Bild zu sehen sind.

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Rhein-Sieg-Kreis, Stadt Bonn

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Das iPad nicht nur in der Unterstützten Kommunikation

„Bordmittel“ des iPads thematisiert: Grundlegende Bedienungshilfen und Einstellungen; Außerdem lernen die Lehrkräfte verschiedenen Apps zum Lesen/Schreiben und Mathematik kennen und bewerten. Beispiele der praktischen Umsetzung werden aufgezeigt und von den Teilnehmenden selbst entwickelt. Am 2. Tag der Fortbildung haben die TeilnehmerInnen und Teilnehmer die Möglichkeit sich in die umfangreicheren Apps Bookcreator und Quizmaker einzuarbeiten. Das iPad als Hilfsmittel in der Unterstützen Kommunikation eingesetzt werden kann.

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Kreis Euskirchen, Kreis Heinsberg, Oberbergischer Kreis, Rhein-Erft-Kreis, Rhein-Sieg-Kreis, Stadt Bonn, Stadt Köln, Stadt Leverkusen, Städteregion Aachen

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Darstellen und Gestalten Sek I und II: Entwicklung inklusiver Kulturen und Strukturen im Umgang mit Heterogenität: Resilienztraining für belastete Kinder u. Jugendliche mit und ohne ausgewiesenem Förderbedarf 4. Termin

Belastetete Jugendliche werden oft durch Unterrichtsstörungen, Regelüberschreitungen oder durch Zurückgezogenenheit, Antriebsschwäche und Absentismus auffällig. Sie bedürfen des Aufbaus, der Entwicklung und Stärkung ihres Selbstbewusstseins. Hierfür werden Bausteine des Projekts "Theaterpower" vorgestellt, weiterentwickelt u. erprobt. Expertisen der Teilnehmenden (TN) fließen ein, die Besonderheiten der sendenden Schulen der TN finden Berücksichtigung. Übungen aus Theatertherapie, Tanz-und Theaterpädagogik werden eingeführt und angewendet. Die TN arbeiten entwickelnd an eigenen U.vorhaben.

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Kreis Gütersloh, Kreis Herford, Kreis Höxter, Kreis Lippe, Kreis Paderborn, Stadt Bielefeld

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Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation Teil 1 und Teil 2

Die Gewaltfreie Kommunikation (GfK) wurde von dem amerikanischen Psychologen Marshall B. Rosenberg entwickelt. In unserer Alltagssprache verwenden wir oft Be- und Verurteilungen, die das gegenseitige und das eigene Verständnis erheblich beeinträchtigen. In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmer:innen die Grundannahmen der GfK kennen und üben an eigenen Praxisbeispielen die vier Schritte, die nach Marshall Rosenberg für eine gelingende Kommunikation notwendig sind. Die GfK kann in jeder Schulform erfolgreich genutzt werden, um Beziehungen zu fördern und Konflikte zu klären.

auch buchbar in

Rhein-Sieg-Kreis, Stadt Bonn, Stadt Köln

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Der Förderschwerpunkt ESE basics & good to know

Der Förderschwerpunkt ESE stellt nicht nur im GL die Lehrkräfte vor besondere Herausforderungen. Diese Veranstaltung möchte den Förderschwerpunkt und die besonderen Bedürfnisse näher beleuchten und die Möglichkeit geben, diesen aus weiteren Blickwinkeln zu betrachten.
Der aktuellen Lage entsprechend muss kurzfristig entschieden werden, ob die Fortbildung als Präsenz- oder evtl. als Onlineveranstaltung durchgeführt wird. Die Information über die konkreten Rahmenbedingungen erfolgt rechtzeitig.

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Kreis Viersen