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Zertifikatskurs - Montessori-Pädagogik in der Sekundarstufe

Die Grundlage der Montessori-Pädagogik bedeutet die konsequente Hinwendung zu einer am Menschen orientierten, ganzheitlichen Bildung. Ihre Prinzipien bieten Wege, den individuellen, gesellschaftlichen und pädagogischen Herausforderungen in besonderer Weise Rechnung zu tragen. Heute mehr denn je ist diese Basis wesentlich zur Begleitung unserer Kinder und Jugendlichen in dem Prozess der Persönlichkeitsbildung. In bewährter Tradition bieten die Deutsche Montessori-Vereinigung und das Institut für Lehrerfortbildung der fünf (Erz-)Bistümer in NRW ein innovatives Kurskonzept für die Sekundarstufe an, in dem sich Tradition und Zukunftsorientierung verbinden. Ziel des Ausbildungslehrgangs "Zertifikatskurs Montessori-Pädagogik" ist die Vermittlung nachhaltiger Wege der Umsetzung unseres Grundverständnisses für Lehrer*innen, die mit Kindern und Jugendlichen zwischen 10 und 18 Jahren an Schulen der Sekundarstufe arbeiten. Eine solide Einführung in Didaktik und Methode der Montessori-Pädagogik, Theorie und Praxis, Hospitation und Werkstatt, Reflexion und Evaluation vereinen sich in diesem Kurs von Mai 2025 bis März 2027. Zeitlicher Rahmen: 16. Mai 2025 bis 13. März 2027 Blockveranstaltungen ca. einmal im Monat lt. Zeitplan im Gesamtumfang von 180 Unterrichtseinheiten (UE), 6 Hospitationen am Vormittag n. V. Grundlage der Zertifizierung: - vollständige Teilnahme an allen 3 Ausbildungsblöcken - 6 Hospitationen in anerkannten Hospitationsstätten, einschließlich Vor- und Nachbereitung (1 x Kinderhaus, 2 x Grundschule, 3 x Sekundarstufe) - Führung eines Journals bzw. Testat-Hefts - Literaturstudium: Verbindliche Lektüre mindestens eines Werkes aus dem Kontext der Montessori-Literatur nach Absprache mit der Kursleitung. - 1 Hospitationsbericht, Abgabe im Verlauf des Zertifikatskurses - 1 Montessori-Sekundarstufenmaterial oder ein Material im Rahmen eines Montessori-Projekts, Abgabe spätestens am 31.12.2026. Mit dem Abschluss des Ausbildungskurses wird das Montessori-Zertifikat der Deutschen Montessori-Vereinigung vergeben. Für Interessent*innen am Zertifikatskurs ist die Teilnahme an einer Informationsveranstaltung verbindlich: Mi., 08.01.2025, 16.30 - ca. 18.30 Uhr Ort: Schloss Hagerhof, Aula Menzenberg 13, Bad Honnef Kursnummer: 25112503 Anmeldeschluss: 20.12.2024 oder Di., 11.02.2025, 16:30 - ca. 18:30 Uhr Webinar (über Zoom) Kursnummer: 25112504 Anmeldeschluss: 04.02.2025 Bitte melden Sie sich online unter Angabe der Kursnummer an unter: www.ifl-fortbildung.de

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Montessori-Werkstattseminar für die Sekundarstufe I

Freiarbeit stellt ein zentrales Element der Pädagogik Maria Montessoris dar. In vielen Grundschulen ist diese Form des offenen Unterrichts fest etabliert. Doch wie geht es in der Sekundarstufe I weiter? Was passiert nach der Orientierungsstufe? Hier will das Werkstattseminar den Lehrkräften aller Schulformen der Sekundarstufe I einen Raum bieten, in dem auf theoretischer Grundlage der Schriften Montessoris diskutiert, Best-Practice-Beispiele präsentiert, Materialien entwickelt und hergestellt werden. Schwerpunkte bilden demnach die Materialentwicklung und -produktion - auch unter Einbeziehung digitaler Medien - für die Freiarbeitsstunden vor allem in den Jg. 5-7. Informationen zum mitzubringenden Material werden vor Kursbeginn per Mail gegeben.

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Online-Seminar "So tickt unser Gehirn und lernt garantiert leicht (inkl. LRS)"

Ihr Wissen nach dem interaktiven Seminar:

• Kennen Sie das wichtigste des Aufbaus des Gehirns
• Stellen Sie den Lerntyp der Schüler*innen/Azubis/ Teilnehmer*innen leicht fest
• Wissen Sie, welche Faktoren auf den Lernprozess Einfluss nehmen und wie Sie diese beachten
• Bringen Sie Ihr Gedächtnis in Schwung
• Wissen Sie mit dem Begriff „Gehirnhygiene“ etwas anzufangen
• Kennen Sie den Unterschied zwischen Lerncoaching und Nachhilfe
• Wissen Sie, wie das erfolgreiche und einfache Lese-Rechtschreib-Stärke-Training erfolgt

Die Inhalte sind:

• Wichtig zu wissen …. unser Gehirn
• Der „Gedächtnis- und Lernprozess“ von A – Aufnahme bis Z – LangZeit-Gedächtnis
• Welche Faktoren haben auf den Lernprozess Einfluss?
• Lerntyp-Erkennung anhand verschiedener Testmethoden, Signalwörtern, Augenbewegungen und Kleidung
• Welche Gedächtnisformen gibt es?
• Was „steckt“ hinter der Lese-Rechtschreib-Schwäche und Legasthenie?
• Welche Faktoren fallen bei LRS aus der ganzheitlichen Sicht auf?
• So trainieren Sie die Lese-Rechtschreib-STÄRKE
• Wie funktioniert die innere Aktivierung?
• Wie gelingt der Wissens-Transfer auf Dauer?
• Was benötigen wir an „Gehirn-Hygiene“ ?
• Was ist Lerncoaching?
• Die Individualität jedes Einzelnen einfach erklärt
• Kreativitäts-Training
• Wo findet sich der Unterschied zwischen Lerncoaching und Nachhilfe?

3 x 4 Stunden (inkl. Pausen), online interaktiv via Zoom.

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Sicher durch die Medienlandschaft

In diesem Workshop zeigen wir dir, wie du den Schüler*innen spielerisch Themen wie Datenschutz/Passwortsicherheit näherbringen kannst. Wir diskutieren, wieso Schüler*innen bereits in der Grundschule mit Präventionsthemen konfrontiert werden sollten und zeigen unsere Methoden. Dabei gehen wir spielerisch vor, damit sich die Schüler*innen die Inhalte mit Hilfe von Unterstützung selbst aneignen.

• Was sind eigentlich Daten?
• Wieso müssen wir bestimmte Daten schützen?
• Wozu brauche ich ein starkes Passwort?
• Und was ist eigentlich ein starkes Passwort?

Mit diesen Fragen werden wir uns beschäftigen. Außerdem werden wir uns dem Thema Bildrecht ein wenig nähern. Wann darf ich eigentlich Fotos veröffentlichen und wo muss ich nochmal aufpassen.

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Fachtagung "Neu lehren und lernen" aus Tagungsreihe Perspektive Begabung

Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und Future Skills, Lehrkräftemangel, psychische Belastungen und Schulverlierer:
Das Lehren und Lernen in Deutschland steht vor einer Zeitenwende. Nichts wird einfacher, aber vieles wird möglich. Eine Vielzahl von gesellschaftlichen, technischen und wirtschaftlichen Veränderungen stellen Schulen und außerschulische Lernorte vor große Herausforderungen. Es geht um nichts weniger, als mit diesen Veränderungen mitzuhalten, um Schülerinnen und Schülern zu unterstützen, zukunftsrelevante Kompetenzen zu erwerben und das Beste aus ihren Begabungen zu machen – unabhängig von Herkunft und Hintergrund. Aktuell ist die Verunsicherung jedoch noch groß.
Die Tagung greift das Thema auf und fragt, wie lehren und lernen zwischen Verändern und Bewahren gestaltet werden kann:

• Welches Wissen und welche Fähigkeiten werden künftig relevant sein? 
• Welche Kompetenzen braucht es auf Seiten der Lehrenden, um innovative Lernumgebungen zu gestalten?
• Welche Unterstützung benötigen Kinder?

Die Teilnehmenden werden für die verschiedenen Facetten des Themas sensibilisiert. Ihnen werden interdisziplinäre Zugänge und Impulse für eigene Entwicklungsmöglichkeiten aufgezeigt. Vermittlung von Erkenntnissen aus der Forschung und Vorstellung von Best-Practice-Beispielen. Praktische Anregungen und Übungen durch PraktikerInnen. Befördern von Vernetzung und Erfahrungsaustausch. Die digitale Fachtagung bietet

• Vorträge
• Talks
• Praxisforen
• und einen hybriden Workshop. 

Die Tagung »Perspektive Begabung« 2025 greift vielfältige Aspekte rund um das Thema »Neu lehren und lernen« auf, gibt Orientierung und Handlungswissen, zeigt gute Praxisbeispiele und schlägt eine Brücke zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis

Zu erwerbende Fähigkeiten und Fertigkeiten:

• Wissen erweitern: neue Perspektiven wahrnehmen
• Lehren und Lernen neu denken und gestalten: u.a. Lernbedürfnisse der jungen Generation kennenlernen
• Schlüsselkompetenz Selbstregulation fördern; selbstbestimmtem Lernen mehr Raum geben
• kultursensiblen Unterricht umsetzen; differenzierten Umgang mit KI
• Veränderung mitgestalten; eigene Haltung & Rolle als Lehrende weiterentwickeln

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Lösungsfokussierter Klassenrat - Mitgestalten mit Herz, Verstand und Spaß! -

1-tägige Fortbildung für Lehrkräfte, Schulsozialarbeitende und weitere Interessierte

 

DerKlassenratist eine in der pädagogischen Arbeit bewährte Vorgehensweise, vielfältige Anliegen der Klassengemeinschaft (z.B. Ausflüge, Projektgestaltung, Regeln, Probleme und Konflikte) in einer guten und wertschätzenden Form miteinander zu besprechen und zu verhandeln.

 

Lösungsfokussiertbedeutet dabei, die Durchführung des Klassenrats konsequent zukunfts- und ressourcenorientiert zu gestalten.

 

Dies beinhaltet

• eine konsequente lösungsfokussierte Gesprächsführung
• den Blick auf Gelingendes und Funktionierendes zu richten statt auf Defizite, Fehler etc.
• die Nutzung mediativer Elemente (z.B. Gutes Fragen)
• die Ausrichtung auf Lösungen, die möglichst für alle Beteiligten "gut" sind

 

Der "Lösungsfokussierte Klassenrat" ist so ausgerichtet, dass er allen Spaß macht, jeder und jedem mit Achtsamkeit begegnet wird und zudem zu guten Ergebnissen führt.

 

 

Inhaltliche Schwerpunkte

• Wie funktioniert der Klassenrat?
• Grundlegende Prinzipien
• Lösungsfokussierte Sprache und Haltung bei der Durchführung des Klassenrats
• Implementierung in der Klasse

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Der außerschulische Lernort Bauernhof - Fortbildung für Lehrkräfte: „Zukunft Landwirtschaft – Wie Technik, GPS, KI und Co. dabei helfen, Natur und Umwelt zu schützen" (kostenfrei)

Wie können moderne Technologien dabei helfen, die Landwirtschaft nachhaltiger zu gestalten? GPS-gestützte Präzisionslandwirtschaft, smarte Maschinen und Geräte sowie künstliche Intelligenz können nicht nur dabei helfen Erträge zu optimieren, sondern auch Böden, Wasser und Artenvielfalt zu schonen. In der Fortbildung werden wir Technologien vorstellen, die schon in der landwirtschaftlichen Praxis Anwendung finden und solche, die derzeit noch in der Entwicklung sind.

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Coaching Ausbildung - Systemischer Coach ECA - Ausbildung europäisch anerkannt und akkreditiert

Die Ausbildung zum Systemischen Coach ECA ist europäisch akkreditiert und zertifiziert. Ein weiterer Schritt zur professionellen Schulführung und Schulentwicklung!

Der fortschreitende KI-Wandel, die aktuelle Bildungssituation sowie das vielschichtige soziale Gefüge bringen nicht nur Veränderungen in der Kommunikation mit sich, sondern verlangen größere Handlungsspielräume und ein hohes Maß an Ambiguitätstoleranz im Verhalten von Menschen.

Die Rolle von Lehrkräften wird immer komplexer und anspruchsvoller. Schüler*innen zeigen vermehrt Verhaltensauffälligkeiten. Um diesen Veränderungen erfolgreich begegnen zu können, ist es essenziell, dass Lehrkräfte ihre Kompetenzen erweitern und neue Perspektiven einnehmen.

Dazu kommt, dass die eigenen Werte häufig verletzt werden. Dabei geht das Kohärenzgefühl verloren: Es fehlt die Sinnhaftigkeit, die Verstehbarkeit und die Handhabbarkeit. Lehrkräfte stehen somit vor der Herausforderung, sowohl erzieherisch als auch pädagogisch neue Wege zu beschreiten, um aus der eignen Ohnmacht herauszufinden.

Teamarbeit wird neu bewertet und die Vertrauenskompetenz erhält einen größeren Stellenwert. Kolleg*innen wollen mitbestimmen und fordern eine gesunde Work-Life-Balance. Sie fühlen sich ihren immer größer werdenden Aufgaben und Verpflichtungen vielfach überfordert. 

Als Systemischer Coach können Sie Teams professionell führen und coachen, Konfliktgespräche gelassen klären, Einzelcoaching und Führungskräfte-Coachings durchführen und multiplizieren eine Coaching-Kommunikationskultur in Schule.

Sie werden als Systemischer Coach Ihre Handlungsspielräume erweitern und mit dem Coachinggeist, Schule multiprofessionell gestalten können.

Coaching wird zunehmend eine feste Größe des Schulalltags. In der BBS Dual sind Coachingstunden bereits verpflichtend – ein Zeichen für die wachsende Bedeutung von Coaching im Bildungswesen.

Ehemalige Teilnehmer*innen haben ihr Coachingkonzept, das Bestandteil der Ausbildung ist, erfolgreich in ihren Schulen implementiert.

Termine:
1. Modul 21. – 22.05.25 (Mi./Do.)
2. Modul 23. – 24.06.25 (Mo./Di.)
3. Modul 20. – 21.08.25 (Mi./Do.) 
4. Modul 10. – 11.09.25 (Mi./Do.)
5. Modul 08. – 09.10.25 (Mi./Do.) online
6. Modul 05. – 06.11.25 (Mi./Do.)
7. Modul 09. – 10.02.26 (Mo./Di.)
8. Modul 02. – 03.03.26 (Mo./Di.) online
9. Modul 15. – 16.04.26 (Mi./Do.)
10. Modul 04. – 05.05.26 (Mo./Di.)

Sa. 9.30 – 18.00 h
So. 9.00 – 17.00 h

Kosten: 3.998,00 €

Auf meiner homepage erhalten Sie weitere Informationen zu der Coachingausbildung:
https://coaching-transfer.com/lehrerfortbildungen/

Ein zusätzlicher IHK-Abschuss ist möglich. Setzen Sie sich mit mir in Verbindung, wenn dies für Sie in Frage kommt.

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Der außerschulische Lernort Bauernhof - Fortbildung für Lehrkräfte: „Unser Getreide – vom Acker bis zum Futtertrog" (kostenfrei)

Westfalen ist eines der Gebiete mit der höchsten Dichte an Nutztieren in Deutschland. Das Futter der Tiere wächst überwiegend vor der Haustüre und wird in Mischfutterwerken so weiterverarbeitet, dass Schweine, Geflügel, Rinder und Pferde optimal versorgt werden können. Die Grundlage für hochwertiges Futter bilden die Rohstoffe: Schon durch den Anbau und die Ernte beeinflussen die Landwirte die Qualität des späteren Endprodukts. Wir folgen der Spur des Getreides, vom Acker über die Verarbeitung im Mischfutterwerk bis hin zum fertigen Mischfutter. Was genau steckt drin? Welche Komponenten wachsen nicht bei uns und warum sind sie für die Gesundheit unserer Nutztiere wichtig? Welche Alternativen gibt es und welche Rolle spielen Nachhaltigkeit und Nachverfolgbarkeit der Rohstoffe?