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Schwimmen in der Primarstufe

Der Lehrplan Sport der Grundschule sieht vor, ein Schuljahr lang Schwimmunterricht zu erteilen. Dafür muss die Lehrperson die Rettungsfähigkeit und Erste Hilfe-Kenntnisse sowie sicherheitsrelevantes Wissen zum Schwimmbad und zur Aufsichtspflicht nachweisen. Doch ist sie darüber hinaus noch mit komplexeren Anforderungen konfrontiert, da die zu unterrichtenden Gruppen sich nicht – wie in Schwimmschule oder Schwimmverein – auf einem vergleichbaren Niveau befinden, sondern meist aus großen und heterogenen Klassen bestehen.

Deshalb benötigen Lehrende hier methodisch-didaktische Kenntnisse, um ein kompaktes Programm zum Schwimmenlernen aufzubauen und dazu auf die individuellen Bedürfnissen der Schüler*innen eingehen und mit ihren Ängsten und Unsicherheiten umgehen zu können. In dieser Weiterbildung eignen Sie sich an, die Schwerpunkte, die in der Primarstufe vermittelt werden sollen, in Ihrem Unterricht adäquat aufzubereiten.

Inhalte

• Aneignung von Techniken, sich mit dem Wasser vertraut machen und das Schwimmbecken als Spielraum nutzen
• Befähigung zur Differenzierung, welche Lerngruppen in welchen Schwimmbeckentiefen unterrichtet werden können
• Anleitung zum Erlernen, Üben und Anwenden elementarer Schwimmtechniken
• Anleitung zum Entdecken und Ausprobieren von vielfältigen Möglichkeiten des Springens
• Anleitung zum Entdecken und Ausprobieren von vielfältigen Möglichkeiten des Tauchens

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Rettungsbefähigung für Lehrkräfte 2-2023

Die Inhalte des Kurses entsprechen dem Curriculum der Rahmenkonzeption für die Fortbildungsmaßnahme Rettungsfähigkeit, des Ministerius für Schule und Weiterbildung (MSW) mit den Schwimmsport treibenden Organisationen entwickelt hatte und werden von Inhabern einer gültigen Lizenz/Lehrschein vermittelt:

• Ertrinkungs- und Badetod
• Verhalten bei Rettungen
• Rettung durch Schwimmen
• Abwehr von Umklammerung
• Rettung mit Hilfsmitteln
• Maßnahmen bei Bewusstlosigkeit und Reanimation
• Bewusstlosigkeit/stabile Seitenlage
• Kreislaufstillstand/HLW
   
• einen 5 kg schweren Gegenstand vom Beckenboden heraufholen und zum Beckenrand bringen
• ca. 10 m weit tauchen
• Umklammerungen durch in Gefahr geratene Personen entweder vermeiden oder sich aus diesen lösen
• einen etwa gleich schweren Menschen mittels Kopf- oder Achselschleppgriff ca. 15 m weit schleppen und an Land bringen
• lebensrettende Sofortmaßnahmen

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Basisausbildung für Therapiebegleit-, Pädagogikbegleit-, Besuchs- und Schulhunde (ESAAT)

Modul I - Grundlagen für den Einsatz von Therapie-, Besuchs- und Schulhunden

Workload: 15,5 UE

·        Begriffsbestimmungen/ Definitionen

·        Historische Entwicklung

·        Rechtliche Grundlagen

·        Hygienerichtlinien

·        Tierethische Grundlagen

·        Signale des Hundes/ Körpersprache

·        Einschätzung und Trainingsstand des eigenen Hundes

·        Erstellung eines individuellen Trainingsplanes

·        Kommunikation zwischen Hund und Halter

·        Grundlagen der Pädagogik

·        Hausarbeit I: Videoanalyse "Kontaktaufnahme im tiergestützten Setting mit einer Fremdperson"

Modul II - Praktische Umsetzung des Besuchshundedienstes und Training des Hundes                         

Workload: 15,5 UE

·        Lerntheorien in der Hundeerziehung

·        Signale des Hundes /Körpersprache

·        Kommunikation- und Interaktionsformen in der Mensch-Hund-Beziehung

·        Trainings des angehenden Therapiebegleit-, Pädagogikbegleit-, Besuchs- und Schulhundes 

·        Praktische Übungen für den Einsatz des Besuchshundes

·        Wirkung von Hunden auf den Menschen

·        Planung und Durchführung von tiergestützten Interventionen

·        Förder- bzw. Therapieziele

·        Ebenen und Formen der tiergestützten Therapie

·        Ängste in der tiergestützten Arbeit

·        Pädagogische Grundlagen (Schulhundeeinsatz, Regeln)

·        Hausarbeit 2: Erstellung einer Therapiebegleit-, Pädagogikbegleit-, Besuchs- und Schulhundemappe

Praxismodul III - Erprobung der tiergestützten Arbeit 

Workload: 13 UE

·        Praktische Erfahrung unter Supervision

·        Hausarbeit 3: Praxisbericht

Modul IV - tiergestützte Konzepte im Fachgebiet 

Workload: 15,5 UE

·        Wissenschaftliche Theorien zur Entstehung der Mensch-Tier-Beziehung

·        Psychologische Grundlagen

·        Oxytocin und Bindung

·        Medizinische Grundlagen (Geriatrie)

·        Salutogenese und Pathogenese

·        Stress in der tiergestützten Arbeit

·        Bedingungsanalyse

·        Hedonisches Budget

·        Motorische Förderung und Bewegung

·        Tiergestützte Therapie in der Logopädie

·        Hausarbeit 4: Videoanalyse "Training von Spezialfähigkeiten des Therapiebegleit-, Pädagogikbegleit- und Schulhundes"

Modul V - Prüfungsvorbereitung

Workload: 7 UE

·        Training der relevanten Spezialfähigkeiten des Hundes

·        Erkennen der Stärken und Schwächen des eigenen Hundes

·        Gewöhnung des Therapiebegleit-, Pädagogikbegleit- und Schulhundes an Hilfsmittel 

·        Anatomie und Physiologie

·        Erste-Hilfe am Hund

·        Hausarbeit 5: Videoanalyse einer tiergestützten Einheit im eigenen Fachgebiet.

Abschlussprüfung:

Workload: 4 UE

·        Schriftliche Prüfung (60 Min.)

·        Praktische Prüfung (ca. 1,5 Std.)

·        Praktischer Einsatz unter Supervision. Die Organisation eines Supervisors mit entsprechenden Voraussetzungen obliegt dem          Teilnehmer (Einsatz 45 Min.)

Zeitlicher Ablauf:

Das Ausbildungsangebot findet über einen Zeitraum von 4 - 7 Monaten an jeweils einem Wochenende (Samstag und Sonntag) im Monat statt (ausgenommen Ferienkurse). Sie werden in 50 Std. Präsenzzeit (66,5 UE á 45 Min.) und 27 Std.  Selbststudium (Hausarbeiten 1, 2, 3, 4, 5 und Literaturstudium, Onlinetutorials, Supervision) auf die Abschlussprüfung vorbereitet. Dies entspricht einem Fortbildungsumfang von 3 ECTS.

Die gesamte Ausbildung findet gemeinsam mit Ihrem Hund statt!

*UE = Unterrichtseinheiten

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Rettungsfähigkeit für Lehrkräfte (05-2023)

Die DLRG OG Rhede bietet im Rahmen der Sicherheits- und Gesundheitsförderung im Schulsport die Fortbildung "Rettungsfähigkeit für Lehrkräfte" an. 

Die Kursdauer beträgt 6 UE (à 45 Minuten). In drei UE werden zunächst die theoretischen Inhalte sowie die lebensrettenden Sofortmaßnahmen vermittelt. In drei UE mit Wasserpraxis werden anschließend die im Erlass genannten wasserspezifischen Inhalte und Kompetenzen vermittelt und überprüft. Die Fortbildung wird von einem fachkundigen und lizensierten Lehrscheininhaber durchgeführt.

Die Inhalte der Fortbildung entsprechen dem Curriculum der Rahmenkonzeption für die Fortbildung "Rettungsfähigkeit", die das Ministerium für Schule und Weiterbildung mit den Schwimmsport treibenden Verbänden entwickelt hat:

• Ertrinkungs- und Badetod
• Verhalten bei Rettungen
• Rettung durch Schwimmen
• Abwehr von Umklammerung
• Rettung mit Hilfsmitteln
• Maßnahmen bei Bewusstlosigkeit und Reanimation
• Bewusstlosigkeit/stabile Seitenlage
• Kreislaufstillstand/HLW
• Tief- und Streckentauchen
• Umklammerungen entweder vermeiden oder sich aus diesen lösen
• Transport- und Schlepptechniken
• Handhabung von Rettungsmitteln

Ziel der Fortbildung ist der Erwerb bzw. Auffrischung der kleinen oder großen Rettungsfähigkeit (gemäß BASS 18-23 Nr. 2). Dafür sind folgende Leistungen innerhalb der Fortbildung nachzuweisen:

• Nachweis des Deutschen Schwimmabzeichens - Bronze 
• von der Wasseroberfläche aus einen etwa 5 kg schweren Gegenstand vom Beckenboden heraufholen und zum Beckenrand bringen,
• 10 m weit tauchen,
• sich aus Umklammerungen durch in Gefahr geratene Personen lösen,
• eine andere Person mittels Kopfschleppgriff ca. 15 m weit schleppen und an Land bringen und
• lebensrettende Sofortmaßnahmen ergreifen können

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Schach für Kita und Grundschule

Diese Fortbildung richtet sich an ErzieherInnen und Grundschullehrkräfte und eignet sich sowohl für NeueinsteigerInnen als auch zur Auffrischung von Kenntnissen. Vermittelt wird die wissenschaftlich untermauerte Schach-Lehrmethode zur Förderung von Kindern ab 3 Jahren.

Zur Umsetzung sind keine Schach-Vorkenntnisse nötig, da die Fortbildungsinhalte an die Bedürfnisse der Teilnehmenden angepasst werden. In dem praxisnahen Seminar werden das Spiel selbst sowie alle Hilfsmittel und mögliche Gestaltungsformen erklärt. Ziel ist eine weitere Möglichkeit der Begabungsförderung in jungem Alter mit besonderem Fokus auf Strategie und logischem Denken.

Hinweis: Im Anschluss an die Fortbildung besteht die Möglichkeit, ein Bildungspaket von Schach für Kids zu erwerben.

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Rettungsfähigkeit für Lehrkräfte (06-2023)

Die DLRG OG Rhede bietet im Rahmen der Sicherheits- und Gesundheitsförderung im Schulsport die Fortbildung "Rettungsfähigkeit für Lehrkräfte" an. 

Die Kursdauer beträgt 6 UE (à 45 Minuten). In drei UE werden zunächst die theoretischen Inhalte sowie die lebensrettenden Sofortmaßnahmen vermittelt. In drei UE mit Wasserpraxis werden anschließend die im Erlass genannten wasserspezifischen Inhalte und Kompetenzen vermittelt und überprüft. Die Fortbildung wird von einem fachkundigen und lizensierten Lehrscheininhaber durchgeführt.

Die Inhalte der Fortbildung entsprechen dem Curriculum der Rahmenkonzeption für die Fortbildung "Rettungsfähigkeit", die das Ministerium für Schule und Weiterbildung mit den Schwimmsport treibenden Verbänden entwickelt hat:

• Ertrinkungs- und Badetod
• Verhalten bei Rettungen
• Rettung durch Schwimmen
• Abwehr von Umklammerung
• Rettung mit Hilfsmitteln
• Maßnahmen bei Bewusstlosigkeit und Reanimation
• Bewusstlosigkeit/stabile Seitenlage
• Kreislaufstillstand/HLW
• Tief- und Streckentauchen
• Umklammerungen entweder vermeiden oder sich aus diesen lösen
• Transport- und Schlepptechniken
• Handhabung von Rettungsmitteln

Ziel der Fortbildung ist der Erwerb bzw. Auffrischung der kleinen oder großen Rettungsfähigkeit (gemäß BASS 18-23 Nr. 2). Dafür sind folgende Leistungen innerhalb der Fortbildung nachzuweisen:

• Nachweis des Deutschen Schwimmabzeichens - Bronze 
• von der Wasseroberfläche aus einen etwa 5 kg schweren Gegenstand vom Beckenboden heraufholen und zum Beckenrand bringen,
• 10 m weit tauchen,
• sich aus Umklammerungen durch in Gefahr geratene Personen lösen,
• eine andere Person mittels Kopfschleppgriff ca. 15 m weit schleppen und an Land bringen und
• lebensrettende Sofortmaßnahmen ergreifen können

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Schwimmen in der Primarstufe (Online-Seminar)

Der Lehrplan Sport der Grundschule sieht vor, ein Schuljahr lang Schwimmunterricht zu erteilen. Dafür muss die Lehrperson die Rettungsfähigkeit und Erste Hilfe-Kenntnisse sowie sicherheitsrelevantes Wissen zum Schwimmbad und zur Aufsichtspflicht nachweisen. Doch ist sie darüber hinaus noch mit komplexeren Anforderungen konfrontiert, da die zu unterrichtenden Gruppen sich nicht – wie in Schwimmschule oder Schwimmverein – auf einem vergleichbaren Niveau befinden, sondern meist aus großen und heterogenen Klassen bestehen.

Deshalb benötigen Lehrende hier methodisch-didaktische Kenntnisse, um ein kompaktes Programm zum Schwimmenlernen aufzubauen und dazu auf die individuellen Bedürfnissen der Schüler*innen eingehen und mit ihren Ängsten und Unsicherheiten umgehen zu können. In dieser Weiterbildung eignen Sie sich an, die Schwerpunkte, die in der Primarstufe vermittelt werden sollen, in Ihrem Unterricht adäquat aufzubereiten.

Inhalte

• Aneignung von Techniken, sich mit dem Wasser vertraut machen und das Schwimmbecken als Spielraum nutzen
• Befähigung zur Differenzierung, welche Lerngruppen in welchen Schwimmbeckentiefen unterrichtet werden können
• Anleitung zum Erlernen, Üben und Anwenden elementarer Schwimmtechniken
• Anleitung zum Entdecken und Ausprobieren von vielfältigen Möglichkeiten des Springens
• Anleitung zum Entdecken und Ausprobieren von vielfältigen Möglichkeiten des Tauchens

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Skateboarden in der Schule

Spätestens mit der Aufnahme in das olympische Programm ist Skateboarden in Deutschland noch populärer geworden. Im Sportunterricht kann es eine sinnvolle Ergänzung innerhalb des Bewegungsfeldes „Gleiten, Fahren, Rollen“ sein. Skateboarden macht aber nicht einfach „nur“ Spaß, sondern fördert in besonderem Maße die motorischen Fähigkeiten, wie zum Beispiel das dynamische Gleichgewicht, Koordination und Reaktionsfähigkeit, sondern auch die kognitive Entwicklung und vermittelt Schüler*innen spielerisch Sozialkompetenz und stärkt das Selbstvertrauen. Insbesondere für Kinder und Jugendliche, die sich für traditionelle Sportarten nicht begeistern können, stellt Skateboarding zudem eine hervorragende Option dar, um sich aktiv im Sportunterricht zu beteiligen und Freude an der Bewegung zu erleben.

Trotz der vielen positiven Aspekte wird Skateboarden in deutschen Schulen nach wie vor selten unterrichtet, da Skateboarden in der Regel nicht Bestandteil des Curriculums des Lehramtsstudiums ist und es an qualifizierten Fort- und Weiterbildungen in diesem Bereich fehlt. Nur wenige Kinder und Jugendliche beginnen daher früh mit dem Skateboarden und erhalten professionelle Unterstützung durch ausgebildete Lehrkräfte oder Übungsleiter. Es besteht daher ein dringender Bedarf an qualifiziertem Lehrpersonal in Schulen und Betreuungspersonal in Ganztagseinrichtungen.

Diese zweitägige Weiterbildung schließt nun die Lücke vermittelt (angehenden) Lehrkräften in Theorie und Praxis, wie man auch ohne Vorkenntnisse Skateboarden optimal in den Sportunterricht integrieren kann. Die theoretischen Inhalte umfassen neben methodisch-didaktischen Grundlagen und der Vorstellung einer Unterrichtsreihe, auch sportpsychologische und -medizinische Aspekte, wie beispielsweise der Umgang mit Angst und Verletzungsprävention sowie einen Material-Workshop. In der Praxis werden nach der Einführung in das Anlegen der Schutzausrüstung und die Basisbewegungen auch erste Tricks und Hilfestellungen zum Erlernen vermittelt.

Ausrüstung

Skateboards, Helme und Schutzausrüstung werden für die Weiterbildung gestellt, gerne kann aber auch eigenes Material genutzt werden.

Nachbereitung der Fortbildung

Alle Teilnehmer*innen erhalten ein Handout mit einer Beschreibung der wichtigsten Techniken inkl. Links zu Schulungsvideos, um eine Vertiefung der Techniken im Nachgang zu ermöglichen und die entsprechende Unterrichtsvorbereitung zu erleichtern.

(Noch) keine Skateboards an Ihrer Schule?

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Rettungsbefähigung für Lehrkräfte 3-2023

Die Inhalte des Kurses entsprechen dem Curriculum der Rahmenkonzeption für die Fortbildungsmaßnahme Rettungsfähigkeit, des Ministerius für Schule und Weiterbildung (MSW) mit den Schwimmsport treibenden Organisationen entwickelt hatte und werden von Inhabern einer gültigen Lizenz/Lehrschein vermittelt:

• Ertrinkungs- und Badetod
• Verhalten bei Rettungen
• Rettung durch Schwimmen
• Abwehr von Umklammerung
• Rettung mit Hilfsmitteln
• Maßnahmen bei Bewusstlosigkeit und Reanimation
• Bewusstlosigkeit/stabile Seitenlage
• Kreislaufstillstand/HLW
   
• einen 5 kg schweren Gegenstand vom Beckenboden heraufholen und zum Beckenrand bringen
• ca. 10 m weit tauchen
• Umklammerungen durch in Gefahr geratene Personen entweder vermeiden oder sich aus diesen lösen
• einen etwa gleich schweren Menschen mittels Kopf- oder Achselschleppgriff ca. 15 m weit schleppen und an Land bringen
• lebensrettende Sofortmaßnahmen

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Rettungsbefähigung für Lehrkräfte 4-2023 - Eintagesveranstaltung

Die Inhalte des Kurses entsprechen dem Curriculum der Rahmenkonzeption für die Fortbildungsmaßnahme Rettungsfähigkeit, des Ministerius für Schule und Weiterbildung (MSW) mit den Schwimmsport treibenden Organisationen entwickelt hatte und werden von Inhabern einer gültigen Lizenz/Lehrschein vermittelt:

• Ertrinkungs- und Badetod
• Verhalten bei Rettungen
• Rettung durch Schwimmen
• Abwehr von Umklammerung
• Rettung mit Hilfsmitteln
• Maßnahmen bei Bewusstlosigkeit und Reanimation
• Bewusstlosigkeit/stabile Seitenlage
• Kreislaufstillstand/HLW
   
• einen 5 kg schweren Gegenstand vom Beckenboden heraufholen und zum Beckenrand bringen
• ca. 10 m weit tauchen
• Umklammerungen durch in Gefahr geratene Personen entweder vermeiden oder sich aus diesen lösen
• einen etwa gleich schweren Menschen mittels Kopf- oder Achselschleppgriff ca. 15 m weit schleppen und an Land bringen
• lebensrettende Sofortmaßnahmen