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Ausbildung zum zertifizierten ganzheitlichen Lerncoach BBS

Nie war es wichtiger, Kinder und Jugendliche im Lernprozess nachhaltig und effektiv zu begleiten und zu unterstützen!Ausbildung zum ganzheitlichen Lerncoach

— für Fachpersonen aus dem schulischen Kontext
— für Coaches in der eigenen Praxis
— für Fachpersonen aus dem Bereich Bildung und Erziehung

In Ihrem beruflichen Kontext haben Sie das Gefühl, dass Ihre Unterstützung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen nicht dort ansetzt, wo es wichtig wäre?
Sie würden gerne kurzfristig, effektiv und nachhaltig persönliche und schulische Veränderung und Erfolge bei Kindern und Jugendlichen bewirken?
Dann machen Sie den nächsten Schritt und verändern bzw. erweitern Sie durch die Ausnildung zum ganzheitlichen Lerncoach BBS Ihr Methodenrepertoire.

Die Inhalte der Ausbildung berücksichtigen:

• bilaterale Hemisphärenstimulation (EMDR)
• Internventionen aus dem NLP 
• systemische Ansätze
• Elemente aus der Hypnotherapie
• Verkörperung - die Wechselwirkung zwischen Körper, Geist und Seele
• Lernmethoden und Lernstrategien
• Entspannungstechniken

Ziel der Ausbildung ist, dass Sie die Methoden in ihrer Arbeit mit Kindern und Jugendlichen souverän anwenden können. Durch die Konzeption der Ausbildung erlangen Sie Sicherheit durch ausführliche Übungen und Eigenerfahrungen. Untermauert werden die Methoden durch interessante Impulse auf der Grundlage aktueller neurowissenschaftlicher Erkenntnisse.

Die Themen im Kinder- und Jugendcoaching sind vielfältig:

• Blockaden
• mangelnde Konzentration und Motivation
• Sozialstress mit Gleichaltrigen und in der Familie 
• Schul- und Leistungsstress
• Aggressivität
• ADS / ADHS
• psychosomatische Beschwerden, die medizinisch bereits abgeklärt sind
• mangelndes Selbstbewusstsein
• negatives Selbstbild
• Leistungssteigerung
• Prüfungs- und Präsentationscoaching
• Freude am Leben und Lernen
• Ziele finden und verfolgen
• uvm.

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Nonverbales Classroom-Management

Mit geeigneten nonverbalen Signalen lassen sich Lernprozesse angenehm gestalten und eine positive Lehrer*innen-Schüler*innen Kommunikation unterstützen.

Zunehmend verschaffen sich einige Schüler*innen eine Aufmerksamkeit um jeden Preis, oft eine negative. Mehr denn je brauchen die Schüler*innen faire und konsequente Regeln und gleichzeitig ist eine gute Beziehung zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen genauso wichtig. Der Einsatz nonverbaler Rhetorik ermöglicht sich einzulassen und sich abzugrenzen, Regeln nonverbal zu setzen und dadurch eine gute Beziehung zu wahren.

Das Seminar stellt Techniken vor, die speziell für Schulen und Lehrer*innen entwickelt wurden. Neben einer inhaltlichen Vorstellung können die Techniken in handlungsbezogenen Übungsteilen erprobt werden.

Inhalte:

Schlüssel des nonverbalen Klassenraum Managements

Beeinflussungsfaktoren wie Stimme, Sprachmuster, Haltung, Raumzonen

Berücksichtigung von Lern- und Lehrstilen

Körperrhetorik

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Additive Fertigung live erleben

Grundlagen 3D-Druck für Ausbilder:innen

Mit der Technologie der additiven Fertigung, umgangssprachlich auch 3D-Druck genannt, lassen sich Bauteile flexibel, schnell und in kleinster Stückzahl fertigen. Ihre Einsatzmöglichkeiten in der Ausbildung sind vielfältig.

Unser Q 4.0 Training vermittelt Ihnen zunächst die nötigen Grundlagen der additiven Fertigung, die schon viele Produktionsprozesse verändert hat. Sie erlernen den Umgang mit einem 3D-Drucker und erhalten einen Überblick, wie die Technologie in der Ausbildung sinnvoll eingesetzt werden kann. 

Das bietet Ihnen das Training: 

• Sie verstehen die Technologie der additiven Fertigung in Funktion und Anwendung. 

• Sie lernen Sie verschiedenen Druckertypen und Druckverfahren der additiven Fertigung kennen, erfahren, welche die wichtigsten Elemente bei der Konstruktion sind und können so einschätzen, welches Gerät zur Anschaffung für Ihr Unternehmen sinnvoll wäre. 

• Sie erfahren, wie Sie 3D-Drucker parametrieren und kalibrieren, wie Sie funktionsgerechte Materialien auswählen und wie Sie Verfahren für Qualitätsverbesserung und Nachbearbeitung anwenden. 

• Sie eignen sich die rechtlichen Grundlagen des Verfahrens an. 

• Sie lernen, die Prozesskette der additiven Fertigung anschaulich zu erklären und unter Berücksichtigung wirtschaftlicher und rechtlicher Aspekten zu beurteilen.  

• Sie entwickeln Ideen, wie Sie das Verfahren in Ihre Ausbildung implementieren können und erhalten Input für eigene 3D-Druckprojekte mit Ihren Azubis. 

• Sie fertigen ein erstes eigenes Produkt mithilfe des 3D-Drucks an und durchlaufen so einmal begleitet den kompletten Fertigungsprozess in der Praxis.

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Einführung in den Anfangsunterricht nach der Rechtschreibwerkstatt – kompakt + Lernheft 1 (Teil 2)

Der Online-Workshop ist für Lehrerinnen und Lehrer gedacht, die im Schuljahr 2024/25 eine erste Klasse übernehmen und nach dem Konzept der Rechtschreibwerkstatt unterrichten möchten. Inhaltlich wird es um den Anfangsunterricht in der ersten Klasse von der Einschulung bis nach Ostern gehen. Daher richtet sich diese Veranstaltung an Lehrerinnen und Lehrer, die keine Erfahrung im Anfangsunterricht oder nur in höheren Klassen Erfahrung mit der Rechtschreibwerkstatt (Arbeit in den Lernbereichen) haben.

Ablauf:
– Einführung in das Konzept der Rechtschreibwerkstatt
– Theoretische Grundlagen 1: Hören, Schreiben, Sehen (Hör-, Schreib- und Sehpass / Übungen und Materialien)
– Theoretische Grundlagen 2: Lesen (Lesepass / Übungen und Materialien)
– Organisation im Unterricht – die ersten Tage und Wochen
– Bild-Wort-Test / Lernentwicklungstabelle
– Übergang vom Anfangsunterricht zu den Lernbereichen
– Arbeit mit dem Lernheft 1

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IServ-Grundlagenschulung für Lehrkräfte an der Grund- oder Förderschule

Viele praktische IServ-Module und -Funktionen helfen Ihnen, Ihren Alltag in der Grund- oder Förderschule entspannter zu machen. Gemeinsam mit Lehrkräften anderer Schulen lernen Sie alle wichtigen IServ-Basisfunktionen kennen: Wie gelingt die Zusammenarbeit im Kollegium? Über welche Module können Sie einfach mit Eltern kommunizieren? Wie können Sie Grundschüler(innen) an die IServ Schulplattform heranführen? Dabei nehmen Sie immer wieder Praxisbeispiele aus der Grund- oder Förderschule unter die Lupe und wenden Ihr Wissen in Übungsphasen an. Natürlich haben Sie auch jede Menge Raum für Fragen.

Das steht im Fokus

• Methodische und didaktische Besonderheiten für die Grund- oder Förderschule
• Das IServ-Bedienkonzept
• Mit Passwörtern sicher umgehen
• Gezielt mit Eltern kommunizieren
• Kollaboratives Arbeiten
• Dateien speichern und teilen
• Schüler(inne)n Aufgaben digital stellen
• Termine erstellen und verwalten
• Grundlagen Datenschutz
• Hilfe bei Fragen

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Krisenintervention mit Kindern – Theorie trifft Praxis

Krisenintervention mit Kindern – Theorie trifft Praxis

In dieser Folgeveranstaltung stehen nach einer kurzen Einführung und Wiederholung konkretes Handwerkszeug und bewährte Techniken im Mittelpunkt. Wie unterscheidet sich Akuthilfe unmittelbar nach hochbelastenden Lebensereignissen oder Schicksalsschlägen von Unterstützung in der Folgezeit? Mit welchen Ansätzen kann der Körper als wertvolle Ressource genutzt werden und welche Übungen können im Sinne der Selbsthilfe Kindern, Jugendlichen und Bezugspersonen angeboten werden? Und wie können wir als begleitende Fachkräfte in Kontakt mit großem Leid selbst stabil bleiben?

Diese Veranstaltung ist auch für Teilnehmende geeignet, die an der ersten Veranstaltung im Januar 2024 nicht teilgenommen haben.

Dozent: Simon Finkeldei, Diplom Psychologe, Psycholog. Psychotherapeut (VT), Lehrtherapeut, Supervisor.

Nach seiner Tätigkeit im Rettungsdienst studierte Herr Finkeldei Psychologie an der Julius Maximilians Universität Würzburg. Seit 1999 ist er im Bereich Psychosoziale Notfallversorgung aktiv. 2007 war er am von Tita Kern entwickelten Konzept APSN und dessen Umsetzung im Pilotprojekt „KIDS – Kinder nach belastenden Ereignissen stützen“ beteiligt. Herr Finkeldei ist Psychotherapeutischer Leiter der KinderKrisenIntervention der AETAS Kinderstiftung (www.aetas-kinderstiftung.de) und stellvertretender Aufsichtsratsvorsitzender des Trauma Hilfe Zentrums München e.V.. Als Dozent lehrt er zu den Schwerpunktthemen Krisenintervention/Notfallpsychologie, Suizidprävention, Traumatherapie.

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Teambuilding in der Schule – gezielte Methoden und Strategien zur Stärkung der Zusammenarbeit

Diese Online-Veranstaltung bietet einen Einblick in die Inhalte der praxisorientierten vierteiligen Fortbildungsreihe: Teambuilding in der Schule. Sie erhalten einen Überblick über Methoden und Strategien zur Einrichtung effektiver Teamstrukturen an Grundschulen und weiterführenden Schulen. Entdecken Sie neue Wege der Zusammenarbeit!

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Hate Speech – Hass im Netz verstehen und begegnen

Inhalt des Workshops
Erfahre mehr über die Formen von Hate Speech und den Möglichkeiten Hassreden im Netz zu begegnen.

Wir erklären praxisnah welche Motivationen hinter Hassreden stehen, wie diesen begegnet werden kann und wie du das Thema mit Jugendlichen thematisieren kannst.

Jugendlichen begegnen in sozialen Medien fast täglich Hassreden. Die Hintergründe dieser sind divers. In diesem Einstiegsworkshop erklären wir die Formen von Hassreden und wie diese als solche identifiziert werden können. Wir zeigen auf, wo die Grenze zwischen Meinungsfreiheit und strafrechtlichen Äußerungen verläuft. Du erfährst Strategien zur Begegnung von Hassreden. Der Fokus liegt dabei auf dem Thema Counter Speech. Medienpraktisch erstellst du erste eigene Memes und erfährst, warum sich diese so gut als Counter Speech eignen. Außerdem geben wir Anregungen für die Umsetzung des Themas in Workshops mit Jugendlichen.

Zielgruppe
Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte der 7. – 12. Klasse. Für diesen Workshop sind keine Vorkenntnisse notwendig.

Weitere Informationen zur Digitalen Meinungsbildung findest du auf unserer Website unter folgendem Link:
https://coding-for-tomorrow.de/digitale-meinungsbildung/

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Die Kunst der Beratung für Fortgeschrittene - Burnout-Prävention in Beratung und Selbstsorge –

Burnout-Prävention ist ein wichtiges Thema im Schulalltag, sei es in der Selbstsorge von Lehrern und Lehrerinnen, sei es im kollegialen Team.

In der systemisch-lösungsfokussierten Beratung betrachten wir neben Gefahren in Schule und Alltag vor allem die Ressourcen, die vor Burnout schützen und wie sie gestärkt und unterstützt werden können.

Auf der Basis von klassischen und neueren Burnout-Konzepten untersuchen wir die Chancen und Gefahren des Lehrerberufs und anderer helfender Berufe. Wir erarbeiten mit Fenglers Modell der 7 Alltagsbereiche und anderen aktuzellen Methoden konkrete Pläne für die Umsetzung in der täglichen Praxis der Teilnehmer*innen.

Der Kurs unterstützt Sie dabei in Ihrer beruflichen Praxis hilfreich zu werden, ohne sich aufzureiben und Ihre Lebensbalance zu verlieren.

Sie üben in einer kleinen Gruppe bis 11 TN in Präsenz. Der Kursort mit Seminarraum, Teeküche und Gruppenarbeitsmöglichkeiten ist mit öffentlichen Verkehrsmitteln gut zu erreichen. Der Kurs ist als Bildungsurlaub nach dem Arbeitnehmerweiterbildungsgesetz anerkannt und dient damit den beruflichen Zwecken, die eine Freistellung von Lehrer*innen nach § 26 FrUrlV ermöglichen.

Voraussetzung für die Fortgeschrittenen-Reihe: Abschluss Level 1 IASTI oder gleichwertige möglichst systemische Fortbildungen im Umfang von mindestens 64 UStd.

Das 3-tägige Seminar richtet sich an fortgeschrittene Fachkräfte in der psychosozialen Arbeit mit Menschen, bei denen Beratung (oft in Verknüpfung mit Expert*innen-Wissen und /Förderung von Lernprozessen) einen Teil ihrer beruflichen Aufgaben bildet.

Lernziele sind:

Die Teilnehmer*innen sind auf einem fortgeschrittenen Niveau in der Lage, unter Einsatz passender Methoden szenische und bildnerische Elemente in ihren Berufsalltag und ihre Beratungspraxis zu integrieren.

 

Methoden:

Neben Vortrag, Impulsreferat und Demonstrationsberatungen liegt das Schwergewicht auf praktischen Übungen szenischer und bildnerischer Verfahren in kollegialer Beratung und Selbsterfahrung.

Voraussetzung:

eingeladen sind alle, die Erfahrung durch mindestens 60 Stunden Beratungsfortbildung mitbringen

 

Zertifikat

Das ILBB ist ein zertifiziertes Ausbildungsinstitut der IASTI = International Alliance of Solution-Focused Teaching Institutes. Wer diesen Baustein sowie zwei weitere Bausteine der „Kunst der Beratung für Fortgeschrittene“  absolviert hat, hat damit das internationale Zertifikat „Solution-Focused Advanced Practitioner“ (Level 2) der IASTI erworben.