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„Die Grenzen meiner Sprache bedeuten die Grenzen meiner Welt“ – konsequent und durchgängig kompetenzorientierten und sprachsensiblen Unterricht in PP / PL organisieren und durchführen, Teil 2 online

Die Forderung nach sprachsensiblem Fachunterricht macht auch vor dem Fach (Praktische) Philosophie nicht Halt. In der Fortbildung wird es um Grundlagen eines kompetenzorientierten und zugleich sprachlich differenzierenden Philosophieunterricht gehen. In Workshops können die Teilnehmenden an verschiedenen Aspekten des Themas arbeiten, sich beispielsweise mit der nötigen Fachschaftsarbeit beschäftigen, sprachsensibles Material anhand philosophischer Texte entwerfen und die erlernten Methoden, wie z.B. das Scaffolding, erproben. 2. Teil 02.06.23 Distanzveranstaltung

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Kreis Recklinghausen

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Literarisches Lernen mit digitalen Medien am Beispiel von Georg Büchners "Woyzeck"

Was umfasst literarisches Lernen? Wie kann es gewinnbringend sowie zeitgemäß im Unterricht initiiert werden? In dieser Fortbildung soll eine Beschäftigung mit diesen Fragen geschehen, um als Lehrkraft Literaturunterricht nachhaltig in einer Kultur der Digitalität zu gestalten. Dazu wird Büchners Dramenfragment als Beispieltext herangezogen.

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Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Olpe, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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ABC-Bücher in Klasse 1: Kinder erstellen kreativ digitale Buchstabenbücher mit dem iPad

In dieser Fortbildung
- wird das Konzept der Buchstabenbücher mit allen digitalen Inhalten praktisch umgesetzt.
- lernen Sie, wie die Buchstabenbücher mit weiteren Inhalten für die Schülerinnen und Schüler ergänzt werden.
- lernen Sie an ausgewählten Apps, wie Kinder im ersten Schuljahr und mit besonderen Förderbedarfen selbstständig Videos erstellen und Buchstabengeschichten erfinden können.

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Auswahl und funktionaler Einsatz von Sach- und Gebrauchstexten in den Lern- und Leistungssituationen der Qualifikationsphase am Beispiel der inhaltlichen Fokussierung „Vivir y convivir en una España multicultural“

Die Fortbildung richtet sich gezielt an Kolleginnen und Kollegen, die die eigenen Fähigkeiten im Hinblick auf die Auswahl von und den Umgang mit Sach- und Gebrauchstexten im Spanischunterricht der Sekundarstufe II (GKn/GKf/LK) anhand konkreter Textbeispiele weiterentwickeln und vertiefen möchten.
Anknüpfend an die Unterrichtspraxis der teilnehmenden Lehrkräfte werden exemplarisch mögliche Vorgehensweisen an den kompetenzorientierten Einsatz von Sach- und Gebrauchstexten in Unterrichtsvorhaben zum Themenbereich „Vivir y convivir en una España multicultural“ in den Blick genommen.

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Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Aufbauende und abbauende Stoffwechselwege im Biologieunterricht der Sekundarstufe II

Im Zentrum dieser Fortbildung steht die kompetenzorientierte Vermittlung von fachinhaltlichen Zusammenhängen des aufbauenden und abbauenden Stoffwechsels, der im neuen Kernlehrplan von 2022 für die Qualifikationsphase eine deutliche Vertiefung bzw. Neuaufnahme erfahren hat. Im Rahmen eines Workshops werden stoffwechselphysiologische Experimente ausprobiert, wobei auch Möglichkeiten der digitalen Messwerterfassung vorgestellt werden.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

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Kreis Borken, Kreis Coesfeld, Kreis Recklinghausen, Kreis Warendorf, Stadt Gelsenkirchen, Stadt Münster

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Kunstunterricht digital bereichern

Wie kann man die im Distanzunterricht gewonnenen Erkenntnisse gewinnbringend in
den Präsenzunterricht integrieren?

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Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Olpe, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Arbeitskreis DaZ Grundschule

Dieser Arbeitskreis richtet sich an alle, die in der Grund- und Förderschule Kinder mit nicht deutscher Muttersprache in einen sprachsensiblen Unterricht integrieren.

Mögliche Themen:
- Didaktisch-methodische Grundlagen des Zweit/Fremdsprachenerwerbs zu allen Themen des aktuellen Lehrplans Deutsch
- Planung von Unterrichtseinheiten in einer Sprachanfängerklasse
- Planung von Unterrichtseinheiten eines sprachbewussten
Fachunterrichts in allen Fächern, damit die deutsche Sprache als Bildungssprache nachhaltiger erlernt wird.

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Stadt Mülheim an der Ruhr, Stadt Oberhausen

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WS zum digitalen Unterrichtsvorhaben "Intercambio en Espana"

Im Fokus der Module steht die Gestaltung des Spanischunterrichts im Hinblick auf den effektiven und funktionalen Einsatz digitaler Medien.
Die APO SI ermöglicht es, einmal im Schuljahr eine Klassenarbeit durch eine andere, in der Regel schriftliche Leistungsüberprüfung zu ersetzen. Im Rahmen des hier vorgestellten, digitalen Unterrichtsvorhabens (Logineo NRW LMS-Kurs) wird ein Beispiel für ein alternatives Prüfungsvorhaben einschließlich der Bewertungsgrundsätze gegeben.

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Lernen im digitalen Kontext: Filmprojekte im Deutschunterricht mit Stop Motion produzieren

In dieser Fortbildung stellen wir Ihnen die App Stop Motion Studio vor und verorten deren Einsatz im Medienkompetenzrahmen. Sie lernen grundlegende Funktionen der App kennen und wir erarbeiten gemeinsam Möglichkeiten des Einsatzes von Filmprojekten im Fach Deutsch in allen Jahrgangsstufen unter Berücksichtigung des Lehrplans. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Bei Bedarf stellen wir Ihnen ein iPad zur Verfügung.
Zu diesem Thema bieten wir auf Anfrage gerne eine schulinterne Lehrerfortbildung – auch für Teilkollegien – an.

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Kreis Mettmann

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Digitale Sprechstunde HSU

Die Digitale Sprechstunde soll allen HSU-Lehrkräften die Möglichkeit geben, sich einmal im Monat zu den unterrichtsrelevanten Themen kollegial auszutauschen sowie die Möglichkeiten des Einsatzes diverser digitaler Medien und Tools im Sprachunterricht kennenzulernen und zu diskutieren. Sie soll Raum bieten für fachspezifische Fragen und die Reflexion der Chancen, die die Digitalisierung dem Herkunftssprachlichen Unterricht öffnet.