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Brandschutzbeauftragter

Für den Brandschutz sind in Betrieben aufgrund besonderer Rechtsvorschriften, behördlicher Auflagen oder Gefährdungsbeurteilungen Brandschutzbeauftragte erforderlich, die durch ihre qualifizierte Ausbildung dem Arbeitsgeber als zentraler Partner für brandschutzrelevante Themen zur Verfügung stehen.

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Aufsicht führende Person für Versammlungsstätten

Für Betreiber von Versammlungsstätten und Organisatoren von Veranstaltungen in Räumlichkeiten und Gebäuden wie Konzerthäusern, großen Ausstellungsräumen, Messen, Stadthallen, Bürgerhäusern, Schulaulen und -foyers, Mehrzweckhallen, etc. hat die Sicherheit der Besucher oberste Priorität. Aufsichtführende Personen beraten den Unternehmer bzw. Betreiber einer Veranstaltungsstätte hinsichtlich der sicheren Durchführung einer Veranstaltung.

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Unterweisung zum Evakuierungshelfer in Versammlungsstätten

Gemäß der gesetzlichen Grundlagen hat der Unternehmer in einem angemessenen Verhältnis zur Beschäftigtenzahl und den Gefahren eines Betriebes - Personen in ausreichender Anzahl zu benennen, die eine Evakuierung sicherstellen. Hierzu ist es geboten, Evakuierungshelfer und/oder Etagenbeauftragte in einem Unternehmen zu etablieren.

Nach Muster-Versammlungsstättenverordnung ist das Betriebspersonal bei Beginn des Arbeitsverhältnisses und danach mindestens einmal jährlich zum Beispiel zu unterweisen über die Brandschutzordnung, insbesondere über das Verhalten bei einem Brand oder bei einer Panik.

In diesem Lehrgang erhalten die Teilnehmer das notwendige Wissen, damit sie eine geordnete Räumung oder Evakuierung zielgerichtet organisieren, planen und umsetzen können.
 

• Unfallverhütungsvorschrift, DGUV Vorschrift Nr. 1 (ehemals BGV A 1)

• Arbeitsschutzgesetz, Arbschg § 10

• Muster-Versammlungsstättenverordnung (MVStättVO Auszug, Fassung 2014) / Verordnung über den Bau und Betrieb von Sonderbauten (SBauVO), § 42 Unterweisung zu den Betriebsvorschriften

• Besondere Risiken im Betrieb
• Aufgabenbeschreibung des Evakuierungshelfers
• Übung mit theoretischer und praktischer Unterweisung 
• Auszüge aus den relevanten Unfallverhütungsvorschriften Versammlungsstättenverordnung / Sonderbauverordnung
• Erfahrungsaustausch  

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Unterweisung zum Brandschutzhelfer in Versammlungsstätten

Gesetzliche Grundlagen:

• Unfallverhütungsvorschrift, DGUV Vorschrift Nr. 1 (ehemals BGV A 1)

• Arbeitsschutzgesetz, Arbschg § 10

• Muster-Versammlungsstättenverordnung (MVStättVO Auszug, Fassung 2014) / Verordnung über den Bau und Betrieb von Sonderbauten (SBauVO), § 42 Unterweisung zu den Betriebsvorschriften

• Bedeutung des Brandschutzes
• Verbrennungsvorgang und Brandverlauf
• Organisatorischer Brandschutz
• Besondere Risiken im Betrieb
• Aufgabenbeschreibung des Brandschutzhelfers
• Löschübung mit theoretischer und praktischer Unterweisung
• Auszüge aus den relevanten Unfallverhütungsvorschriften
• Versammlungsstättenverordnung/Sonderbauverordnung
• Erfahrungsaustausch  

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Gewaltfreie Kommunikation im schulischen Alltag

Einhergehend mit der Globalisierung treffen auch in Schulen eine Vielzahl von Kulturen aufeinander. Eine immer größere Rolle spielt daher auch im Klassenzimmer die Art und Weise der Kommunikation.
Kinder, die mit einer Sprache der gewaltfreien Kommunikation, das heißt dem erlebten Einfühlungsvermögen, aufwachsen, sind den Herausforderungen der Zukunft besser gewachsen. Anders als Kinder, die in einer Umwelt von Vorwürfen, Schuldzuweisungen, Vorurteilen groß werden, empfinden sie die Erfahrungen anderer als lebensbereichernd, sind frei von Ängsten, selbstsicher und selbstbewusst.

Ziele der Fortbildung
Mit der gewaltfreien Kommunikation können Sie an Ihrer Schule eine Form der Verständigung implementieren, die auf Respekt und Klarheit beruht und das partnerschaftliche Miteinander fördert. Auch in schwierigen Situationen werden Schüler/innen so wissen, selbstverantwortlich die eigenen Interessen und Gefühle auf verständliche und konstruktive Weise auszudrücken.

Inhalte der Fortbildung

• Wie man Ärger vollständig ausdrücken kann, ohne zu verletzen
• Warum Zuhören genauso wichtig ist wie Reden
• Warum das Miteinander mehr Spaß macht als das Gegeneinander
• Wie Verschiedenartigkeit als Möglichkeit zur persönlichen Entwicklung und gegenseitiger Bereicherung betrachtet werden kann
• Wie scheinbar interkulturelle Unterschiede an Bedeutung verlieren
• Wie Konflikte mit Freunden, Eltern, Lehrern konstruktiv gelöst werden können

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?Arbeitszeit ist Lebenszeit!?

Die Anforderungen an Lehrende werden immer komplexer, daher wird ein gutes
Selbstmanagement immer wichtiger. Stress ist dabei ein aktuelles Thema. Das Auftreten von Burnout-Syndrom und Depressionen sind keine Seltenheit mehr. Um gegen diese drohenden Stressoren gewappnet zu sein, kann eine ehrliche und detaillierte Selbstanalyse sowie eine individuelle Zielvereinbarung mit sich selbst eine wirkungsvolle Unterstützung darstellen. Anliegen dieses Seminars ist es daher mit Ihnen gemeinsam auf die Jagd nach Stressfallen zu gehen und diese sinnvoll zu verschließen.

• Persönliche Zeitressourcen erkennen und nutzbar machen
• Techniken des Zeitmanagements
• Analyse von „Zeitdieben“
• Erstellen und Analysieren eines persönlichen Zeitplans
• Planung und Strukturierung von Arbeitsinhalten

• Arbeitsplatzanalyse und -optimierung
• Übungen zur Zeitstrukturierung
• Zielvereinbarung zur Optimierung vonArbeitsinhalten
• Stressmanagement

Referentenvortrag, Impulsreferate, Einzel- und Gruppenarbeit, Plenumsdiskussion,
Simulationsübungen. Das Programm kann nach Absprache thematisch und zeitlich
angepasst werden.

Teilnehmerzahl:          min. 10
max. auf Anfrage

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Begleitender Workshop über 4 ModuleResilienz - Geistige Widerstandskraft für den Berufsalltag lernen

Mancher steckt Stunden in die Fitness seines Körpers und trainiert seine Muskeln. Wie viele Stunden ist die mentale Fitness da wohl wert? Mit gezieltem Training kann man sich gegen gefürchtete Angriffe des beruflichen Alltags wappnen: Es heißt Resilienz-Arbeit. Resilienz ist die Widerstandskraft gegen „Störungen“ aller Art.

Mit aktiver Selbstreflexion und geschärfter Wahrnehmung können Sie  für sich individuelle Resilienz-Arbeit gestalten und so zu einer aufrechteren, gesunderen inneren Haltung führen. Das zahlt sich langfristig aus.

Immer mehr Lehrende berichten ebenso wie die Medien zunehmend über eine wachsende Gefahr für die Leistungserbringung im schulischen Alltag: Psychische und psychosomatische Erkrankungen nehmen gravierend zu.

Burn-Out wird zur Krankheit unserer Zeit und gilt bereits als gesellschaftlich akzeptierte Form der Depression. So wird der Eindruck erweckt, die Betroffenen seien nicht selbst verantwortlich; hier sind es Erwartungen, Leistungsdruck und „Gegeneinanderkultur“, die zunehmend krank machen.

Warten Sie nicht bis sich diese Faktoren von allein verändern. Viel wirksamer und aktiver noch ist  die präventive Resilienz-Arbeit, um sich als Lehrende eben selbst zu stabilisieren und sich nicht diesen äußeren Kräften „auszuliefern“ auf die wir so oft eh nur begrenzten Einfluss haben. 

Modul 1

• Eigene psychologische Persönlichkeits- und Verhaltensmuster erkennen
• Haltung zu mir, meinen Mitmenschen und der Welt
• Die persönlichen Belastungsschwellen identifizieren

Modul 2

• Beziehungen gestalten und Konflikte klärend angehen
• Sinn in seiner Tätigkeit sehen und Motivation erlangen
• Verantwortung gesund übernehmen können

Modul 3

• Lust die Zukunft zu gestalten – statt Opfer von Umständen zu sein
• „Ungesunde“ Arbeitsweisen entdecken: Wenn die Anforderungen nicht zur Person passen

Modul 4

• Zeit Druck nicht auf die Gesundheit durchschlagen lassen
• Krafträuber erkennen und Kompetenz zur Selbstpflege

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Gesundheitsfortbildung für Lehrer/innen - auch digital

Workshops, Gesundheitstage, Kollegiumsfortbildungen oder Projekttage – wir bieten modulare Angebote für alle Schulformen und Zielgruppen und unterstützen Sie bei der Organisation von A-Z.

Im Rahmen der salvea-Gesundheitstage für Lehrerkollegien wird der Fokus zum einen auf die individuelle Gesundheitsförderung und zum anderen auf die Gesundheit der Organisation gerichtet. Die Teilnehmenden können entsprechend ihrer Herausforderungen Themen auswählen und so einen wirksamen Impuls zur Verhaltens- und Verhältnisprävention erhalten. 

Der Gesundheitstag ist individuell terminierbar und kann je nach Bedarf halbtags oder auch ganztags mit verschiedenen Workshop-Phasen in der Schule vor Ort, in einem der salvea-Gesundheitszentren oder digital durchgeführt werden.

Die Fortbildung kann auf die Bedürfnisse des Kollegiums abgestimmt und über das Fortbildungsbudget finanziert werden. Folgende Module stehen zur Auswahl:
Bewegung & Ergonomie

• RückenFit/Wirbelsäulengymnastik
• Rückenschule/Haltungstraining
• Pilates  
• Faszientraining
• Walking/Nordic Walking
• Laufeinführung

Gesunde Ernährung

• Food Trends & Superfoods
• Ernährung zur Gewichtsreduktion
• Food Trends & Superfoods
• Besser basisch essen – der Säure-Basen-Haushalt
• Ernährung auf der Arbeit: gesunde Pause ohne Mittagstief
• Die Bedeutung der Proteine in unserer Ernährung
• Ein starkes Immunsystem durch richtige Ernährung
• Wahr oder falsch? Einblick in die Ernährungsmythen
• Ernährung für gesunde & starke Knochen
• Nachhaltige Ernährung im Alltag
• Typisch Mann, Typisch Frau – Geschlechtertypische Ernährung
• Ernährungspsychologie – Das Zusammenspiel von Emotionen & Ernährung

mentle Balance / Entspannung

• Urlaub in Dir selbst - Achtsamkeit & innere Balance
• Stressfrei durch bewusstes Atmen
• Entspannungstraining für den Alltag durch Progressive Muskelrelaxation nach Jacobsen (PMR)
• Entspannungstraining für den Alltag durch Autogenes Training (AT)
• Entspannungstraining für den Alltag durch Yoga
• Selbstmanagement – Mehr Ressourcen im Alltag schaffen
• Gesunder Schlaf – Bitte nicht stören
• Stärkung der Konzentrationsfähigkeit
• Selbstorganisation & Zeitmanagement
• Digital Happiness - bewusster Umgang mit digitalen Medien

Sprech- und Atemschulung

• Stimmhygiene/schonender Stimmgebrauch

Haben wir Ihr Interesse geweckt? Wir freuen uns auf Ihre Kontaktaufnahme unter 02151 4845101611 oder unter bgm@salvea.de.

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Schulrecht für Lehrkräfte in Alltagsfragen: Hilfreicher Überblick zu Rechtsvorschriften für Lehrkräfte, Schüler und Eltern. Mit typischen Fragen und Fällen aus den Schulbetrieb.

Zwischen Pädagogik und Recht gibt es ein nicht geringes Spannungsverhältnis. Klar ist nur, dass gute pädagogische Ziele keine rechtlichen Wunden heilen. In Zweifelsfällen und bei Konflikten fragen Lehrkräfte (auch Eltern und ältere Schüler) danach: Wo finde ich die entsprechende Rechtsvorschrift? Was darf ich überhaupt? Und wo werden die Grenzen gezogen? Im Seminar wird zunächst die Verdeutlichung der Rechtshierarchie behandelt. In der Gruppe wird im Anschluss die Einbindung der Einzelschule in die staatliche Ordnung nach dem Schulrecht sowie dem Öffentlichen Organisationsrecht behandelt. Dann beleuchten die Teilnehmer das Zusammenspiel der Gremien und deren Partizipation. Einen eigenen Punkt nimmt die Thematik ein, dass Schulen gewisse Berechtigungen vergeben bzw. versagen können. Schließlich wird der Umgang mit Fehlzeiten, Beurlaubungen und sonstigen Teilnahmepflichten bewertet. Zum Abschluss widmen sich alle gemeinsam rechtlichen Fragen der Leistungsbewertung.

Inhalte des Seminars

1. Vortrag: Rechtshierarchie, Struktur einer selbständigen Schule, die beiden Gesichter von Schule (Dienstleister und Behörde), Fragen zu Fachaufsicht und Dienstaufsicht, Grenzen von Eltern- und Schülerrechten usw.
2. Schulspezifische Rechtsstrukturen
3. Spannungsfeld zwischen Schule, Dienstbehörde und regionalem Schulträger
4. Strukturierte Behandlung der vom Kollegium gestellten Fragen, meist in zusammengefassten Fragenkomplexen
5. Behandlung weiterer schulrechtlich relevanter Alltagsfälle

Der Nutzen für Ihre Schule

Ein Seminar, das rechtliche Klarheit bringt und Ihnen ausreichend Einblick in die Thematik des Schulrechts verschafft. Ihnen als Lehrkraft wird das Schulrecht in Alltagsfragen eingehend und verlässlich vermittelt, um Ihnen als Hilfestellung für eine bessere Bewältigung des Alltags zu dienen. Dabei berücksichtigt der Referent die Position der Schule im Rahmen der staatlichen Ordnung und des schulischen Umgangs mit Rechten und Pflichten von Lehrkräften, Eltern und Schülern.

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Veranstaltungen außerhalb des Unterrichts meistern: Bewährte Praxis-Tipps zu Planung und Durchführung außerschulischer Veranstaltungen: Zuständigkeitsbereiche, Handlungsspielräume & Co.

Lehrkräfte haben viele Aufgaben – sie unterrichten, erziehen, bewerten, beraten und betreuen. Darüber hinaus gehört es zu Ihrem pädagogischen Auftrag, außerunterrichtliche und außerschulische Veranstaltungen durchzuführen. Was ist dabei zu beachten? Wie weit geht der Auftrag der Lehrkräfte? Was ist im Umgang mit SchülerInnen bei Schülerfahrten, Exkursionen und dergleichen zu beachten? Ob Schülerfahrten, Wandertage, Exkursionen, Projekttage, Betriebspraktika oder Berufsorientierung: Im Seminar werden Sie zunächst über die Unterschiede einzelner Veranstaltungsarten, die Zuständigkeiten der Gremien, die Aufgaben der Schulleitung und der Lehrkräfte sowie die Rechte und Pflichten von Schülern und Eltern informiert. Weitere Inhalte sind das Abschließen von Rechtsverträgen, das Bundesreisekostengesetz, Aufsichtsfragen und Verhaltenshinweise bei außerschulischen Veranstaltungen, außerunterrichtliche Veranstaltungen an der Schule und dergleichen.

Inhalte des Seminars

1. Einführung: Vortrag zum schulischen Auftrag und zur Rolle der Lehrkräfte, Einbettung von außerunterrichtlichen Veranstaltungen in den Bildungs- und Erziehungsauftrag und in das schulorganisatorische Gefüge
2. Praxisthemen: Fragen werden im Plenum strukturiert beantwortet und diskutiert; Lehrkräfte sind vorab aufgefordert, Fragen zu den einzelnen außerunterrichtlichen Veranstaltungen zu formulieren
3. Darstellung der Rolle der Schulleitung in der Koordination und Genehmigungspraxis
4. Tipps zur Organisation und Umsetzung

Der Nutzen für Ihre Schule

Das Seminar beleuchtet das Spannungsfeld zwischen Angebotspflicht der Schule und Dienstpflicht der Lehrkräfte bei Veranstaltungen außerhalb des Unterrichts. Dabei wird Ihnen die Orientierung zwischen pädagogischen Zielsetzungen und schulorganisatorischen Notwendigkeiten erleichtert. Außerdem lernen Sie Ihre Handlungsspielräume im Rahmen des Auftrags zur aktiven Gestaltung des Lebensraumes Schule kennen. Eine Schule ohne außerunterrichtliche Veranstaltungen ist eine "arme" Schule, aber außerunterrichtliche Veranstaltungen haben immer dem Schulzweck zu dienen.