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Effizienter arbeiten mit KI: ChatGPT und Co. in der Unterrichtsvorbereitung

In diesem interaktiven Online-Seminar steht die Integration künstlicher Intelligenz in die Unterrichtsvorbereitung im Mittelpunkt. Die Teilnehmenden erkunden, wie ChatGPT und andere KI-Tools die Gestaltung komplexer Prozesse der Unterrichtsvorbereitung erleichtern können. Durch interaktive Demonstrationen und praktische Übungen erlernen sie, wie KI-gestützte Workflows zur Arbeitserleichterung und Verbesserung des Unterrichts beitragen können. Ziel ist es, die Teilnehmenden mit den notwendigen Kenntnissen und Fähigkeiten auszustatten, um die Möglichkeiten künstlicher Intelligenz für ihre Unterrichtsvorbereitung zu reflektieren und einsetzen zu können. Voraussetzung für die Teilnahme ist ein kostenfreier OpenAI-Account zur Nutzung von ChatGPT sowie erste Erfahrungen im Umgang mit diesem Tool.

Achtung: Das Seminar besteht aus zwei Terminen. Der erste Termin findet am 18.04.2024 von 16 – 18 Uhr statt. Der Folgetermin ist am 06.06.2024 von 16 – 17 Uhr

Für Einsteiger:innen bieten wir ein eigene Fortbildung an. Diese finden Sie in unserem Veranstaltungskatalog unter eduhu.de/events.

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Ausbildung zum zertifizierten ganzheitlichen Lerncoach BBS

Nie war es wichtiger, Kinder und Jugendliche im Lernprozess nachhaltig und effektiv zu begleiten und zu unterstützen!Ausbildung zum ganzheitlichen Lerncoach

— für Fachpersonen aus dem schulischen Kontext
— für Coaches in der eigenen Praxis
— für Fachpersonen aus dem Bereich Bildung und Erziehung

In Ihrem beruflichen Kontext haben Sie das Gefühl, dass Ihre Unterstützung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen nicht dort ansetzt, wo es wichtig wäre?
Sie würden gerne kurzfristig, effektiv und nachhaltig persönliche und schulische Veränderung und Erfolge bei Kindern und Jugendlichen bewirken?
Dann machen Sie den nächsten Schritt und verändern bzw. erweitern Sie durch die Ausnildung zum ganzheitlichen Lerncoach BBS Ihr Methodenrepertoire.

Die Inhalte der Ausbildung berücksichtigen:

• bilaterale Hemisphärenstimulation (EMDR)
• Internventionen aus dem NLP 
• systemische Ansätze
• Elemente aus der Hypnotherapie
• Verkörperung - die Wechselwirkung zwischen Körper, Geist und Seele
• Lernmethoden und Lernstrategien
• Entspannungstechniken

• Blockaden
• mangelnde Konzentration und Motivation
• Sozialstress mit Gleichaltrigen und in der Familie 
• Schul- und Leistungsstress
• Aggressivität
• ADS / ADHS
• psychosomatische Beschwerden, die medizinisch bereits abgeklärt sind
• mangelndes Selbstbewusstsein
• negatives Selbstbild
• Leistungssteigerung
• Prüfungs- und Präsentationscoaching
• Freude am Leben und Lernen
• Ziele finden und verfolgen
• uvm.

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#netzTalente: Fortbildungsprogramm zur Unterrichtsentwicklung für Lehrer:innen in NRW

Fake News, Hate Speech oder alternative Fakten stellen Schüler:innen jeden Tag im Netz vor die Herausforderung, wie sie mit diesen und anderen Internetphänomenen umgehen sollen. Die TalentMetropole Ruhr ist für ganz NRW das erste Kompetenzzentrum, das Lehrer:innen an den Schulen dabei unterstützt, soziale und digitale Unterrichtsinhalte miteinander zu verknüpfen.

Unter dem Projektnamen #netzTalente beteiligen sich die TalentMetropole Ruhr und die Stiftung Lernen durch Engagement am Wandel der Lernkultur, sodass Kinder und Jugendliche in ihren verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Phänomenen gestärkt werden. Neben dem achtsamen Umgang mit dem Internet geht es dabei auch um die Verfestigung demokratischer Werte und die Berufsorientierung für den Übergang von der Schule in die Ausbildung oder das (duale) Studium.

Durch die kostenlose Teilnahme am Projekt #netzTalente stärken Lehrer:innen in NRW ihre eigenen Kompetenzen:

• klassische Lerninhalte mit der Vermittlung von digitalen und sozialen Kompetenzen zu verknüpfen.
• demokratische Werte zu festigen.
• Schüler:innen in der Berufsorientierung zu beraten.
• die eigene Schulkultur mitzugestalten.

Als Teil der #netzTalente-Community werden Lehrer:innen zu kostenlosen Fortbildungen eingeladen und im Anschluss bei der konkreten Unterrichtsgestaltung unterstützt. Auf Grundlage des Kurrikulums werden so fächerübergreifende Inhalte mit der Vermittlung sozialer und digitaler Kompetenzen im Unterricht verknüpft.

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Bildung für nachhaltigeres Essen

Ernährung ist ein effektives Mittel, um sowohl uns Menschen als auch unseren Planeten gesund zu erhalten. Ausgehend von den planetaren Grenzen blicken wir auf die Bedeutung der Lebensmittelproduktion und des Konsums. Die Fortbildung unterstützt Lehrkräfte dabei, eine Bildung für nachhaltigeres Essen im Unterricht umzusetzen. Dabei gilt es, die „nachhaltigere“ Handlungsoption in kleinen Schritten und machbaren Projekten mit Bezug zum Alltag der Schüler*innen zu erproben.

Eine Bildung für nachhaltigeres Essen zeigt Gestaltungsspielräume auf sowohl beim individuellen Konsum als auch im Ernährungsumfeld z. B. an der eigenen Schule. Schüler*innen werden befähigt, persönliche und gesellschaftliche Veränderungen für eine Ernährung der Zukunft mitzugestalten. Ziel dieser Fortbildung ist es, Lehrkräfte über Zusammenhänge von Ernährung und nachhaltigem Handeln zu informieren und ihnen eine Auswahl an didaktischen Materialien an die Hand zu geben. Sie tauschen sich dazu mit Kolleg*innen aus und erstellen Skizzen für die Umsetzung im eigenen Unterricht.

Die 3-stündige Web-Fortbildung richtet sich ausschließlich an Lehrer*innen der Primarstufe, Sekundarstufe I, Berufsschullehrende sowie an entsprechende Lehramtsanwärter*innen.

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Effizienter arbeiten mit KI: ChatGPT und Co. in der Unterrichtsvorbereitung

In diesem interaktiven Online-Seminar steht die Integration künstlicher Intelligenz in die Unterrichtsvorbereitung im Mittelpunkt. Die Teilnehmenden erkunden, wie ChatGPT und andere KI-Tools die Gestaltung komplexer Prozesse der Unterrichtsvorbereitung erleichtern können. Durch interaktive Demonstrationen und praktische Übungen erlernen sie, wie KI-gestützte Workflows zur Arbeitserleichterung und Verbesserung des Unterrichts beitragen können. Ziel ist es, die Teilnehmenden mit den notwendigen Kenntnissen und Fähigkeiten auszustatten, um die Möglichkeiten künstlicher Intelligenz für ihre Unterrichtsvorbereitung zu reflektieren und einsetzen zu können. Voraussetzung für die Teilnahme ist ein kostenfreier OpenAI-Account zur Nutzung von ChatGPT sowie erste Erfahrungen im Umgang mit diesem Tool.

Achtung: Das Seminar besteht aus zwei Terminen. Der erste Termin findet am 18.04.2024 von 16 – 18 Uhr statt. Der Folgetermin ist am 06.06.2024 von 16 – 17 Uhr

Für Einsteiger:innen bieten wir ein eigene Fortbildung an. Diese finden Sie in unserem Veranstaltungskatalog unter eduhu.de/events.

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Ausbildung zum zertifizierten ganzheitlichen Lerncoach BBS

Nie war es wichtiger, Kinder und Jugendliche im Lernprozess nachhaltig und effektiv zu begleiten und zu unterstützen!Ausbildung zum ganzheitlichen Lerncoach

— für Fachpersonen aus dem schulischen Kontext
— für Coaches in der eigenen Praxis
— für Fachpersonen aus dem Bereich Bildung und Erziehung

In Ihrem beruflichen Kontext haben Sie das Gefühl, dass Ihre Unterstützung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen nicht dort ansetzt, wo es wichtig wäre?
Sie würden gerne kurzfristig, effektiv und nachhaltig persönliche und schulische Veränderung und Erfolge bei Kindern und Jugendlichen bewirken?
Dann machen Sie den nächsten Schritt und verändern bzw. erweitern Sie durch die Ausnildung zum ganzheitlichen Lerncoach BBS Ihr Methodenrepertoire.

Die Inhalte der Ausbildung berücksichtigen:

• bilaterale Hemisphärenstimulation (EMDR)
• Internventionen aus dem NLP 
• systemische Ansätze
• Elemente aus der Hypnotherapie
• Verkörperung - die Wechselwirkung zwischen Körper, Geist und Seele
• Lernmethoden und Lernstrategien
• Entspannungstechniken

• Blockaden
• mangelnde Konzentration und Motivation
• Sozialstress mit Gleichaltrigen und in der Familie 
• Schul- und Leistungsstress
• Aggressivität
• ADS / ADHS
• psychosomatische Beschwerden, die medizinisch bereits abgeklärt sind
• mangelndes Selbstbewusstsein
• negatives Selbstbild
• Leistungssteigerung
• Prüfungs- und Präsentationscoaching
• Freude am Leben und Lernen
• Ziele finden und verfolgen
• uvm.

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Individuelle Lernpläne: Sozialverhalten

Ein Mindestmaß an sozialen Fähigkeiten ist Voraussetzung für erfolgreiches Lehren und Lernen. Immer häufiger jedoch sehen Sie sich an Ihrer Schule mit Situationen konfrontiert, in denen die Grundlage für ein erfolgreiches Sozialverhalten erst einmal geschaffen werden muss. Ihre Schule als Einrichtung, die mehr als nur fachliches Wissen und Können vermittelt, rückt daher immer mehr ins Blickfeld der Öffentlichkeit. Mit dem Konzept „Individuelle Lernpläne: Sozialverhalten“, wird Ihnen und Ihrem Kollegium ein einfach einzusetzendes Werkzeug vorgestellt, das Sie bei genau dieser Aufgabe unterstützt.

Ziele der Fortbildung

• Individuelle Verbesserung des Sozialverhaltens Ihrer Schüler
• Sofortiger Unterrichtseinsatz des Konzeptes
• Befähigung der Schülerinnen und Schüler, mittels eines Lernplans eigenständig an ihrem Sozialverhalten zu arbeiten

Inhalte der Fortbildung

• „Individuelle Lernpläne: Sozialverhalten“ als Bestandteil des Schulkonzeptes
• Aller Anfang ist schwer: Implementierung des Konzeptes in den Schulalltag
• Aggression, Gewalt und Respektlosigkeit – Schwerpunkte für das Sozialverhalten
• Erstellen einer Potenzial- und Stärkenanalyse
• Bausteine eines individuellen Lernplanes
• Fächerübergreifende Lernpläne für das Sozialverhalten
• Sozialverhalten als Thema der Elternarbeit
• Kooperationsmöglichkeiten mit den Eltern

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Bildungskongress 2018 von 9. bis 10. November 2018 in der Stadthalle Weinheim

Anerkennung und Wertschätzung

Von der Defizitorientierung zur Positivsicht

Vorträge, Workshops und Diskussionsrunden:

Vielfalt kreativ nutzen

Im Klassenrat Demokratie lernen

Ressourcen als Potenzial aktivieren

Humor als Energiequelle entdecken

Elterngespräche souverän führen

Lernentwicklungsgespräche konzipieren

Veränderungsprozesse konstruktiv steuern

Kongressleitung: Wolfgang Endres

Es stehen u. a. folgende Vorträge, Workshops und Foren im Programm:

Die Themen und ReferentIinnen:

Eröffnungsvortrag Prof. Dr. Paul Mecheril Anerkennung von Differenz – eine Herausforderung

Dialogvortrag Prof. Dr. Hartmut Rosa und Prof. Dr. Claus Buhren Resonanz und Kompetenz im Dialog – Andere Perspektive auf Schulentwicklung

Schlussvortrag Holger Volland Künstliche Intelligenz – Wie kreative Maschinen unser Denken und Fühlen übernehmen

Eine Auswahl der Workshops:

Dr. Gernot Aich / Prof. Dr. Michael Behr

Gesprächsführung mit Eltern – Umgang mit Beratungsresistenz und Problemblindheit

Prof. Dr. Claus Buhren

Schulleitungskonferenz: Widerstand gegen Veränderungen. Wie können SchulleiterInnen diesen Prozess konstruktiv steuern?

Felix Gaudo alias Robert Kaiser Lehren und Lernen mit Humor – Humortechniken für den Unterricht

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Beltzforum - Großer Lehrerkongress in Weinheim vom 11. bis 12. November 2016

Festvortrag

Prof. Dr. Klaus Hurrelmann
Warum sind Jugendliche so anders als früher? Herausforderungen für Schule und Unterricht

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Podiumsdiskussion

Heterogenität, Inklusion, Diversität –
Auswirkungen auf die Lehr- und Lernstrukturen
in der Schule
Mit Axel Becker, Ursula Dreeser,
Dr. Heinz Klippert, Prof. Dr. Paul Mecheril
Moderation: Katja Irle

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Drei Hauptvorträge zur Auswahl

Prof. Dr. Michaela Brohm
Positive Psychologie in der Schule
Motivationsperspektiven – auch in schwierigen Unterrichtssituationen
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Dr. Heinz Klippert
Methodenlernen in der Schule –
Anregungen zum Aufbau grundlegender Lernkompetenzen
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Prof. Dr. Hartmut Rosa
Resonanzpädagogik –
Andere Akzente für eine gute Schulentwicklung

Außerdem spannende Workshops mit praxistauglichen Strategien zu Herausforderungen des Schulalltags:
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Workshops

Pädagogische Klassenführung:
Umgang mit auffälligen Schülern
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Herausforderung im Unterricht:
Fehlende Deutschkenntnisse
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Kommunikation: Gesprächsführung mit Eltern und Schülern im Resonanzdreieck

Anlässlich des Jubiläums 175 Jahre Beltz lädt der Verlag am Nachmittag vor Beginn des Kongresses interessierte Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein zum Gespräch und zu einem exklusiven Blick hinter die Kulissen.

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Entwicklungspychologische Grundlagen in der Sek I: Pubertierende verstehen, begleiten, unterrichten

Die Arbeit in der Mittelstufe wird von pubertären Persönlichkeits- und Verhaltensänderungen der Schüler_innen dominiert. Die Pubertät hat auch Auswirkungen auf das Lernen der Heranwachsenden. Ein genauer Blick hierauf führt nicht nur zur gelasseneren und professionelleren Haltung von Lehrenden, sondern auch zu mehr Sicherheit im Umgang mit "Provokationen" und "Störungen" sowie zu Veränderungen in der Beratung, im Unterricht und in der Leistungswahrnehmung. Die Inhalte - abgestimmt mit Ihren gewünschten Schwerpunkten - sind z.B.:

• Entwicklungspsychologische Erkenntnisse: Hauptphasen und Kennzeichen von der ES zur Sek II
• „Wegen Umbau geschlossen“: Was passiert im Gehirn a. bei Jungen und b. bei Mädchen?
• Medien- und Drogenkonsum aus neurobiologischer Sicht 
• Neurobiologische Prozesse mit Humor auch für biologisch-chemische Laien und Eltern
• Kommunikation und Prozess-/Entwicklungsbegleitung: Besondere Herausforderungen und Gelingensfaktoren
• Unterrichtsgestaltung: Mit was ist zu rechnen? Was ist hilfreich? 
  Was ist realistisch?
• Workshop: Best Practice jetzt und Ideen Schulentwicklung, ergänzende Unterstützung Eltern/SuS/LuL