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Zusammenleben in Vielfalt - Modul 1: Die Sprache zählt - Sprachsensibel Mathematik unterrichten

Unsere Sprache stellt für Lernende ein wichtiges Lernmedium dar, um tragfähige Vorstellungen im Mathematikunterricht aufzubauen. Deshalb ist es wichtig, auch dort sprachliche Anforderungen des fachlichen Lernens zu betrachten und beide miteinander verzahnt aufzubauen. Im Workshop werden fünf Jobs für Lehrkräfte im sprachbildenden Mathematik Unterricht vorgestellt, mit passenden didaktischen Prinzipien verzahnt und gemeinsam beispielhaft umgesetzt.

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Digitale Tools und Anwendungen für den Einsatz im Unterricht (auch) mit DaZ-Lernenden - Online-Fortbildung

In dieser Fortbildung werden verschiedene Tools und Anwendungen vorgestellt, die sprachliches Lernen fördern. Die Anwendungen bieten Möglichkeiten
- der Wortschatzarbeit
- zur Förderung des Hörverstehens
- Schreibanregungen zu geben
- des individuellen und selbstständigen Arbeitens
Das Vorstellen und eigene Erproben der Anwendungen sollen im Mittelpunkt der Fortbildung stehen.
Dadurch werden die Möglichkeiten und Grenzen der Anwendungen direkt reflektiert und die Einsetzbarkeit für den eigenen Unterricht geprüft.

auch buchbar in

Kreis Mettmann

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Grundlagen des DaZ-Unterrichts

Dieses Fortbildungsangebot richtet sich an DaZ-Lehrkräfte, Neu- und Quereinsteiger*innen, welche die wichtigsten Grundlagen des DaZ-Unterrichts kennenlernen möchten. Thematisiert werden u. a. die Vermittlung von Wortschatz (z. B. Chunks) sowie von grammatischen Strukturen, die Gestaltung motivierender Sprechanlässe sowie das Schreiben kleinerer Texte (Genre Cycle). Des Weiteren werden auch sprachsensible Fördermöglichkeiten (Scaffolding) aufgezeigt.

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Lernprozessbegleitung

Pädagogische Diagnostik und Lernbegleitung
Spracherwerb im Kontext von Migration
Diagnostik und individualisierte durchgängige Sprachbildung
Sprachdiagnostische Verfahren und prozessbegleitende Instrumente, Profilanalyse, Niveaubeschreibungen DaZ
Ressourcenorientierte Förderung

auch buchbar in

Kreis Borken, Kreis Coesfeld, Kreis Recklinghausen, Kreis Steinfurt, Stadt Gelsenkirchen, Stadt Münster

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„Holt die Eltern in die Schule!“ (Teil B) Aufbau von erfolgreichen Erziehungspartnerschaften (Fortsetzung der Veranstaltung „Starke Kinder lernen leichter – Erfolgreich erziehen in der Grundschule“ - Teil A)

Moderation: Urte Hardering-Lubinski/ Eva Müller-Bürgel
In Teil B der Veranstaltung wird den Teilnehmerinnen und Teilnehmern vermittelt, wie sie die in Teil A erworbenen Inhalte ziel- und adressatengerecht an die Erziehungsberechtigten ihrer Schülerschaft erfolgreich herantragen können. Dabei geht es im weitesten Sinne um eine kontinuierliche Elternberatung auf der Grundlage eines gemeinsamen Erziehungskonzeptes.

auch buchbar in

Kreis Borken, Kreis Recklinghausen, Kreis Steinfurt, Kreis Warendorf

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PAROLEN PAROLI BIETEN

Nicht selten sind auch in der Schule Stammtischparolen zu hören. Wir sind gefordert, zu beleidigenden, herabstufenden, rassistischen oder demokratiefeindlichen Äußerungen Stellung zu beziehen – in letzter Zeit ebenso zu Sprüchen, in denen Corona geleugnet oder eine Weltverschwörung behauptet wird.
Im Workshop geht es darum, in solchen Momenten kommunikativ handlungsfähig zu bleiben und nicht in Schockstarre oder Ohnmacht gegenüber solchen Äußerungen zu fallen. Dazu schauen wir uns konkret an, welche Gesprächsstrategien für Sie ganz persönlich hilfreich sein können. Sie antworten vielleicht gerne humorvoll oder fragen vorzugsweise konkret nach. Manchmal ist eine ernsthafte Diskussion gut, ein anderes Mal nur ein schnelles, konkretes Abgrenzen gefordert, um „die Luft zu reinigen“ oder Betroffene zu schützen.
Wie wir in einer Parolen-Kommunikation bewusst souverän bleiben können, üben wir in kleinen Rollenspielen und in lockerer Gruppenarbeit. Inhalt und Struktur des Workshops folgen dem Argumentationstraining gegen Stammtischparolen von Prof. Dr. Hufer.

Das Seminar ist in Präsenz geplant. Je nach Corona-Inzidenz findet es online statt.

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Digitale Online DaZ-Sprechstunde

Aufgrund der aktuellen politischen Situation rechnen Lehrkräfte täglich damit, dass sie Schüler*innen aus der Ukraine und aus anderen Ländern kurzfristig in den Unterricht integrieren oder möglicherweise im Rahmen einer Willkommensklasse unterrichten müssen. Die regelmäßigen Online DaZ-Sprechstunden im letzten Schuljahr haben gezeigt, dass der Erfahrungsaustausch untereinander den Teilnehmer*innen nicht nur kontinuierliche Wissensinputs beschert, sondern auch Wertschätzung und Sicherheit im fachlichen Tun bietet sowie Unterstützungsangebote durch kommunale Akteure hilfreich sind.

auch buchbar in

Rhein-Kreis Neuss

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Interkulturelles Lernen im DaZ-Unterricht

In dieser Fortbildung beschäftigen wir uns mit den drei Grundprinzipien des Interkulturellen Lernens: 1. Haltung; 2. Verständnis; 3. Kooperation. Darauf aufbauend erarbeiten wir gemeinsam Strategien für Diversität sowie Sprachsensibilität in der Alltagskultur, welche sich im DaZ-Unterricht in der Auswahl von Redemitteln und Modelldialogen widerspiegelt.

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»BAUT EURE ZUKUNFT« – DESIGN-THINKING-BASIERTE PROJEKTARBEIT ZUM THEMA MOBBING

Das Projekt »Baut Eure Zukunft« stellt Materialien für den Un­ter­richt (Klasse 7 bis 13) zu aktuellen gesellschaftlichen Pro­blemen auf Grundlage der Innovations- und Problemlösungs­methode »Design Thinking« zur Verfügung. Wie kann das Thema Mobbing im Unterricht schülerzentriert und so bearbeitet werden, dass sich junge Menschen angesprochen fühlen und in ihrem Engagement wirkmächtig erfahren?
Design Thinking stellt die Kreativität und den Problemlösungsprozess in einem kollaborativen Lehr-Lernsetting in den Vor­der­­grund. Schüler*innen erarbeiten in einem offenen und gleich­zeitig zielorientierten Prozess konkrete Handlungsan­sätze. Sie erfahren Selbstwirksamkeit sowie Solidarität in der Teamarbeit und erwerben Problemlösungskompetenzen.
Nach einer Einführung in die Methode »Design Thinking« setzen wir uns im Seminar mit den von »Baut Eure Zukunft« zur Verfügung gestellten Materialien auseinander. Wir reflektieren die Methodik und lernen konkrete Anwendungs­mög­lichkeiten für die eigene Unterrichtspraxis kennen.

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Vielfalt (er)leben in der Grundschule

Gesellschaftliche Vielfalt zeigt sich an keinem Ort deutlicher als in der Schule. Vielfalt fordert, Unterschiede und Gemeinsamkeiten in allen Facetten wahrzunehmen und wertzuschätzen. Allerdings gelingt uns das nicht immer.
Im Workshop schauen wir auf Vielfalt in der Schule, hinterfragen unsere Sichtweisen und eingefahrene Routinen. Wie können wir den Kindern und Jugendlichen gerecht werden? Ihre Vielfalt im alltäglichen Tun anerkennen und wertschätzen?
Nach einem Kurzvortrag blicken wir in interaktiven Übungen aus unterschiedlichen Perspektiven auf Vielfalt. Dies beinhaltet auch das Hinterfragen von gesellschaftlichen Zusammenhängen in Bezug auf unser „Schubladendenken“. Wir lernen Übungen kennen, Vielfalt in der Schule zu (er)leben.