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Kinderschutz an Schulen unter besonderer Berücksichtigung von Schulsozialarbeit für Leitungskräfte an Schulen (Online-Seminar)

Kinderschutz ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe. In den Schulgesetzen der Länder finden sich unterschiedliche Ausführungen und Konkretisierungsgerade der Zuständigkeiten von Lehr- und Leitungskräften für den Kinderschutz. Für NRW hat bspw. der Landtag bereits 2006 mit § 42 Abs. 6 Schulgesetz NRW (SchulG) beschlossen, dass Schulen jedem „Anschein von Vernachlässigung oder Misshandlung nachzugehen“ haben. Nordrhein-Westfalen schuf damit als erstes Bundesland in einem Schulgesetz eine dem § 8a SGB VIII (Kinder- und Jugendhilfegesetz) entsprechende Regelung. Zentrale Grundlage ist die in § 5 Abs. 2 SchulG enthaltene Grundidee der Zusammenarbeit der Systeme Schule und Jugendhilfe, insbesondere auch im Kontext von Schulsozialarbeit. Das 2012 in Kraft getretene Bundeskinderschutzgesetz konkretisiert und erweitert die bestehenden Regelungen zum Kinderschutz. Es nennt ausdrücklich die Aufgaben aller Personen, die sich der Erziehung von Kindern widmen.

Auch die Aufgaben der Lehrkräfte im Kinderschutz werden formuliert. Hierzu gehören unter anderem, dass sie – analog dem Vorgehen im Kontext der Kinder- und Jugendhilfe – bei Bekanntwerden gewichtiger Anhaltspunkte für eine Kindeswohlgefährdung die Situation mit dem Kind bzw. dem Jugendlichen und ggf. den Personensorgeberechtigten erörtern und auf die Inanspruchnahme von Hilfen hinwirken – dies stets in enger Absprache und ggWS. auch unter Einbezug von Leistung. Lehrkräfte haben den Anspruch auf Beratung durch „Insoweit erfahrene Kinderschutzfachkräfte“. Schulsozialarbeit kann hierbei unterstützend tätig sein.

Grundlegendes Ziel der Veranstaltung ist es, Grundlagen des Kinderschutzes im Allgemeinen und im Kontext von Schule und Schulsozialarbeit im Besonderen zu vermitteln. Rechtliche Grundlagen und Handlungsoptionen sowie -verpflichtungen werden besprochen. Zudem sollen Einblicke in die Kooperation Jugendhilfe - Schule eröffnet werden. Die Fortbildung soll insbesondere auch in die Struktur und Logik der Schulsozialarbeit als die intensivste Form der Kooperation einführen und damit einhergehen auch die Rolle der Schulsozialarbeit im Kinderschutz diskutieren. Wissen, welches die rechtlichen, organisatorischen und strukturellen Grundlagen insbesondere auch der Kinder- und Jugendhilfe betrifft, soll vermittelt werden; ferner allgemeine Konzepte und Strategien, die für das jeweilige Handlungsfeld spezifisch sind. Bringen Sie gerne auch Ihre konkreten Fragen mit, die wir dann im Rahmen des Seminars diskutieren können!

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Personalmanagement 2.0 – Werkzeuge und Methoden der Personalgewinnung, -integration und -steuerung in Schulen (Online-Seminar)

Viele Jahre lang wurden Lehrkräfte den Schulen über das Listenverfahren zugewiesen. Seit gut 20 Jahren können die Schulen über passgenaue Ausschreibungen eigenständig Lehrkräfte an den Schulen einstellen. Aktuelle Veränderungen führen nun dazu, dass die ‚Lehrkräftemärkte‘ schnell leer sind und besonders Schulen in herausfordernden Lagen neue Mechanismen benötigen, um vielversprechende Bewerbungen auf ausgeschriebene Stellen zu erhalten und diese erfolgreich zu besetzen. Neue Lehrkräfte an die Schulen zu holen und ihnen den Einstieg zu erleichtern, erfordert weitere Strategien, sodass Hürden abgebaut und die Kompetenzen der neuen Lehrkräfte optimal für das schulische Wohl wirken können. Ein gutes Personalmanagement ermöglicht für alle neuen und schon länger an der Schule tätigen Lehrkräfte strukturierte und transparente Möglichkeiten, sich zu entwickeln und sich aktiv in schulische Entwicklungsprozesse einzubringen. Hier kann das Organigramm in seiner Multifunktionalität ein Steuerungsinstrument sein, welches unzählige Mechanismen bietet, Personal- und Schulentwicklung optimal miteinander zu verzahnen. Dieses Online-Seminar vermittelt daher allen (angehenden) Schulleitungsmitgliedern konkrete Werkzeuge und Methoden für ein nachvollziehbares, transparentes und erfolgreiches Personalmanagement, von der ersten Kontaktaufnahme bei Stellenausschreibungen bis hin zu einer möglichen schulischen Karriere engagierter Lehrkräfte.

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Handlungs- und Gestaltungsfelder bzw. konkrete Werkzeuge in der Personalgewinnung für die eigene Schule
• das erste Jahr an der neuen Schule – Elemente eines qualitätssichernden „Ankommensmanagements“ für neue Lehrkräfte
• das Organigramm als zentrales Modul im Personalmanagement einer modernen und zukunftsorientierten Schule

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Vorbereitung auf das Eignungsfeststellungsverfahren für Schulleitungen

In diesem Seminar werden Bewerberinnen und Bewerber auf ein Amt als Schulleiterin oder Schulleiter in NRW an zwei Tagen gezielt auf das Eignungsfeststellungsverfahren (EFV)-Assessment-Center vorbereitet. Neben der konkreten Vorbereitung auf die im EFV eingesetzten Übungsformate, werden die Teilnehmenden analog zu den im Verfahren angesprochenen Kernkompetenzen

• Rollenklarheit
• Innovation
• Management
• Kommunikation

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Schulleitungsqualifizierung Schwerpunkt Primarstufe und Sek I - Modul 4

Diese sechsteilige Seminarreihe wird vom Schulministerium als vollwertiger Ersatz für die Vorbereitungskurse des Landes für Schulleitungsbewerber gemäß Nr. 3.2 des RdErl. d. MSW v. 02.05.2016 (BASS 21-01 Nr. 30) anerkannt. Die Teilnahme an allen sechs Modulen im Umfang von mindestens 104 Unterrichtsstunden berechtigt ohne zeitliche Begrenzung zur Anmeldung für das Eignungsfeststellungsverfahren. Die Schulleitungsqualifizierung wird jeweils zu Beginn eines jeden Kalenderjahres erneut angeboten und spätestens im November desselben Jahres abgeschlossen. Es ist nicht möglich, nur einzelne Module dieser Reihe zu belegen. Die Termine der Module: Modul 1: noch offen Modul 2: 30.10. - 31.10.2023 Modul 3: 15.05. - 16.05.2023 Modul 4: 16.08. - 17.08.2023 Modul 5: 20.11. - 21.11.2023 Modul 6: 27.11. - 28.11.2023 Die Themenschwerpunkte der Module sind: Modul 1: Anforderungen an die Schulleitung - staatliche Vorgaben, Aufgabendelegation (Schulleitung, Funktionsträger, Kollegium), Zusammenarbeit mit dem Schulträger und der Schulaufsicht Modul 2: Dienst- und arbeitsrechtliche Aspekte der Mitarbeiterführung, Allgemeine Dienstordnung, Handlungs- und Beteiligungsschritte bei der Personalauswahl Modul 3: Personalentwicklung, Dienstliche Beurteilung, Unterrichtsentwicklung Modul 4: rollenbezogene Kommunikation, Führungsstile, Personalentwicklung, Konfliktmanagement Modul 5: Schulentwicklung, Leitbild und Rollenklärung, Ziele als Führungsinstrument, Reflexion des eigenen ArbeitsstilsModul 6: Planung und Durchführung von Konferenzen, Öffentlichkeitsarbeit, Fallstudie zu den Handlungsfeldern der Schulleitung

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Teamentwicklung - Leadership in der Schule

Talente im Blick – Prozesse gestalten

Schulleitung ist ein komplexes Aufgabenfeld, das zudem stetigen Wandel und neue Herausforderungen mit sich bringt. Zwischen Teamaufbau und Schulkulturentwicklung einerseits sowie Ablauforganisation und Innovation andererseits, ist ein stetiges Pendeln zwischen weichen und harten Faktoren der Schul- und Unterrichtsentwicklung notwendig geworden.

In diesem Modul erwarten Sie:

• Self Asssessment mit dem Züricher Ressourcenmodell
• Mein Thema und Ziel in der Teamentwicklung
• Eigenen Ressourcenpool aktivieren
• Handlungsfelder Teamentwicklung
• Die Steuergruppe als besonderes Team
• Kompetenzen für Steuergruppenmitglieder
• Steuerguppen implementieren

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Bundeskongress Schulleitung 2023 (Online-Veranstaltung)

Schule 2033: demokratisch – digital –  nachhaltig

Handwerkszeug für Schulleitung

Der 5. Bundeskongress Schulleitung findet am Freitag, 15. September 2023 statt. Die eintägige Online-Veranstaltung bietet Schulleitungsmitgliedern, Führungskräften des mittleren Managements, interessierten Lehrkräften und Dozierenden aus der einschlägigen Wissenschaft und Praxis eine Plattform zum professionellen und kollegialen Austausch und zur Erweiterung ihrer fachlichen und praktischen Kompetenzen.

Der Schwerpunkt des Kongresses liegt in diesem Jahr auf dem Thema Schule 2033: demokratisch – digital – nachhaltig. Das Rahmenprogramm umfasst zwei Fachvorträge, die sich mit den Themen Bildung 2033 – die Zukunft der Schule in Zeiten von KI & ChatGTP und Chancengerechtigkeit im Bildungssystem auseinandersetzen. In einem moderierten Gespräch zwischen zwei Schulleiter*innen werden die Kongressthemen zudem aus praktischer Perspektive betrachtet. Ein weiterer Schwerpunkt des Kongressprogramms umfasst das Angebot zur Teilnahme an bis zu zwei praxisorientierten und interaktiv gestalteten Werkstätten. Die 90-minütigen Werkstattrunden umfassen ein breites Themenspektrum. Neben klassischem „Handwerkzeug“ für Führungskräfte werden Werkzeuge für eine digital orientierte, demokratische und nachhaltige Gestaltung des Lehrens und Lernens vermittelt. Am Vor- und Nachmittag werden bis zu 10 Werkstätten parallel per Videokonferenz durchgeführt, die bei der Anmeldung ausgewählt werden.

Das Programm des Kongresses beschäftigt sich unter anderem mit folgenden Fragen:

• Wie muss sich Schule lernkulturell aufstellen, um auch in 10 Jahren noch zukunftsfähig zu sein?
• Welche Bedingungen benötigen Schulen für gelingende Transformationsprozesse?
• Welche Chancen und Potenziale neuer digitaler Technologien können für die Gestaltung schulischer Lehr- und Lernprozesse genutzt werden?
• Wie steht es um die Chancengerechtigkeit für Kinder und Jugendliche im Bildungssystem?

Seit ihrer Gründung im Jahr 2005 führt die Deutsche Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF) alle zwei Jahre einen Fachkongress durch, der sich an eine breite Öffentlichkeit im Bildungswesen richtet. Die Kongresse wurden gemeinsam mit verschiedenen Partnerinstitutionen an unterschiedlichen Standorten in Dortmund erfolgreich durchgeführt, traditionell unter dem Leitgedanken „Handwerkszeug für Schulleitung“. Der Bundeskongress Schulleitung 2023 ist die 10. Veranstaltung dieser Art und findet zum zweiten Mal in Folge als interaktive Online-Veranstaltung statt.

Die Teilnahme am Bundeskongress Schulleitung umfasst das Angebot der kostenfreien Teilnahme an zwei Abendveranstaltungen im Stil des seit 2020 erfolgreich etablierten DAPF-Dialog: Schulleitung. Der DAPF-Dialog: Schulleitung ist ein moderiertes Online-Austauschformat, das einen moderierten Fachvortrag mit anschließenden Austausch- und Diskussionsrunden in Breakout-Sessions und der Gesamtgruppe umfasst. Wenn Sie sich für den Kongress anmelden, können Sie an den weiter unten aufgeführten zwei Veranstaltungen aus dem Vorprogramm kostenfrei teilnehmen.

Termine: Donnerstag, 07.09.2023 & Donnerstag, 14.09.2023

Zeit: Beginn jeweils um 18.30 Uhr, Ende 20.00 Uhr

Kosten: kostenfrei für Kongressteilnehmende, Normalpreis 25,00 € (für sonstige interessierte Personen)

Zusätzlicher Nutzen: Des Weiteren wird für die Kongressteilnehmenden eine Online-Toolbar mit einer größeren Zahl von Videos und Podcasts für einen begrenzten Zeitraum verfügbar gemacht. Expertinnen und Experten aus dem Umfeld der DAPF bieten hier die Möglichkeit des asynchronen Erwerbs von aktuellem und praxisnahem Wissen.

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Workshop "Krisenteam I - Aufbau und Arbeit schulischer Krisenteams"

Was ist eine schulische Krise?

• Unter schulischen Krisen verstehen die meisten Menschen zunächst hauptsächlich Unfälle. Das Spektrum von Situationen, die den schulischen Arbeitsablauf massiv stört, ist aber deutlich größer: neben Unfällen im Schulgebäude oder auf Klassenfahrten stören häufig auch Gewaltandrohungen, Gewaltanwendungen, sexuelle Übergriffe (z.B. auf Klassenfahrten), Mobbingproblematiken oder Suizide, bzw. Suizidandrohungen den Schulalltag massiv.

 
Bausteine der Krisenbewältigung

• Krisenbewältigung beginnt nicht nur in der akuten Situation. Im Gegenteil: hier ist es oftmals bereits zu spät, um mit der Arbeit zu beginnen. Vor die Lage zu kommen ist das entscheidende. Vorbereitet sein auf mögliche Szenarien, Checklisten zur Unterstützung in der akuten Situation, wenn es chaotisch und stressig wird, wichtige Telefonnummern parat zu haben – das sind nur einige nützliche Faktoren einer effektiven Krisenteamarbeit.
• sinnvolle Vorbereitung – effektives Handeln in der akuten Situation und eine vernünftige Nachbereitung der Arbeit sind unabdingbare Bausteine in der Krisenbewältigung

empfohlener Aufbau von schulischen Krisenteams

• Vorstellung der Aufgabenbereiche und der optimalen Voraussetzungen der Wahlbesetzung für Ihr Krisenteam

Aufgaben der einzelnen Arbeitsbereiche des Krisenteams

• detaillierte Aufgabenbeschreibung der einzelnen Aufgabenbereiche mit Querverweisen und Überschneidungen zu anderen Arbeitsbereichen für eine optimale Teamarbeit

praktische Arbeit anhand von Beispielsachverhalten zu Akutkrisen:

• Unfallszenario, Suizidfall, schwere Gewalttat an der Schule
• Abarbeitung von tatsächlich dagewesenen Situationen im Plenum, damit die praktische Arbeit und die Arbeitsabläufe für alle Teammitglieder transparent und schlüssig werden
• Praxistransfer der erlernten Inhalte
• Besprechung der Arbeitsabläufe im Krisenteam

Netzwerkarbeit mit schulexternen Behörden

• Optimale Zusammenarbeit mit Polizei- und Rettungskräften sowie mit externen Behörden und Institutionen im Rahmen der Informationsgewinnung und -Weitergabe

Zielgruppe:
Mitarbeitende von bereits bestehenden schulischen Krisenteams oder Schulpersonal, welches zukünftig in einem schulischen Krisenteam arbeiten soll.
Empfohlene Besetzung: Schulleitung / stv. Schulleitung, Schulsozialarbeit, Sicherheitsbeauftragte/r, Sekretariat, ggf. Hausmeister, Vertrauenslehrer, Beauftragte/r für Erste Hilfe.

Der Workshop ist in seiner Teilnehmerzahl begrenzt!

Termin: 20.09.2023, 9-ca. 15 Uhr

Kosten:
469 Euro pro Teilnehmer*In (inkl. Vollverpflegung während der Veranstaltung)

- Frühbucherrabatt von 449 Euro bis zum 15.06.2023!

Schulungsmaterial: hochwertiges Handout zum Workshop

Teilnahmebestätigung erfolgt in der Reihenfolge der Anmeldungen!

Weitere Informationen zu den Workshop-Inhalten erhalten Sie auf der Webseite
https://www.selbst-und-bewusst.com/schulinternes-krisenteam 

Das Anmeldeformular erhalten Sie hier:

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Workshop "Krisenteam II - Bedrohungsmanagement und Bedrohungsanalyse"

Bedrohungsmanagement

 „Ich sprenge euch alle in die Luft!“ - „Irgendwann passiert hier ein Unglück!“ - „Ihr werdet für das bezahlen, was ihr mir angetan habt!“…

Drohungen sind alltäglich an Schulen. Schüler drohen Schülern, Schülern drohen Lehrern und mancherorts gibt es einen anonymen Anruf mit einer Bombendrohung. Manches ist in der Wut daher gesagt, manches sollte man nicht auf die leichte Schulter nehmen. Doch wie unterscheidet man das eine vom anderen?

• Theoretische Grundlagen und Übungsfragen zur Unterscheidung von flüchtigen und substanziellen Drohungen

Die Bedrohungsanalyse  - DAS Instrument Nr. 1 im Bedrohungsmanagement

Ursprünglich vom Secret Service der USA entwickelt, durch uns für die schulische Verwendung optimiert und ergänzt und inzwischen eines der meistgebrauchten Instrumente, um Bedrohungen und die von ihnen ausgehende Gefahr richtig einzuschätzen.

• Vorstellung und Anwendung dieses Instrumentes der Bedrohungsanalyse
• Systematische Strukturhilfe zur Aufarbeitung und Bewertung von konkreten Drohungen, z.B. im Krisenteam

Netzwerkarbeit mit schulexternen Behörden

• Wie kann die Zusammenarbeit mit Polizei- und Rettungskräften in der Präventionsarbeit genutzt werden?
• Wie und wo ergeben sich ggf. Synergieeffekte in der Zusammenarbeit
• Über welche Kontakte sollte ein Schulkrisenteam unbedingt verfügen?

praktische Krisenteamarbeit im Präventionsbereich anhand eines Gewaltvorfalls in der Schule

• Planspielübung im Krisenteam anhand eines Realsachverhaltes
• Praxistransfer der erlernten Inhalte
• ggf. Moderation und Nachbesprechung

Zielgruppe:
Mitarbeitende von bereits bestehenden schulischen Krisenteams oder Schulpersonal, welches zukünftig in einem schulischen Krisenteam arbeiten soll.
Empfohlene Besetzung: Schulleitung / stv. Schulleitung, Schulsozialarbeit, Sicherheitsbeauftragte/r, Sekretariat, ggf. Hausmeister, Vertrauenslehrer, Beauftragte/r für Erste Hilfe.

Der Workshop ist in seiner Teilnehmerzahl begrenzt!

Termin: 21.09.2023, 9- ca. 15 Uhr

Kosten:
469 Euro pro Teilnehmer*In (inkl. Vollverpflegung während der Veranstaltung)

- Frühbucherrabatt von 449 Euro bis zum 15.06.2023!

Schulungsmaterial: hochwertiges Handout zum Workshop

Teilnahmebestätigung erfolgt in der Reihenfolge der Anmeldungen!

Weitere Informationen zu den Workshop-Inhalten erhalten Sie auf der Webseite
https://www.selbst-und-bewusst.com/schulinternes-krisenteam 

Das Anmeldeformular erhalten Sie hier:

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Schulleitungsqualifizierung Schwerpunkt Primarstufe und Sek I - Modul 2

Diese sechsteilige Seminarreihe wird vom Schulministerium als vollwertiger Ersatz für die Vorbereitungskurse des Landes für Schulleitungsbewerber gemäß Nr. 3.2 des RdErl. d. MSW v. 02.05.2016 (BASS 21-01 Nr. 30) anerkannt. Die Teilnahme an allen sechs Modulen im Umfang von mindestens 104 Unterrichtsstunden berechtigt ohne zeitliche Begrenzung zur Anmeldung für das Eignungsfeststellungsverfahren. Die Schulleitungsqualifizierung wird jeweils zu Beginn eines jeden Kalenderjahres erneut angeboten und spätestens im November desselben Jahres abgeschlossen. Es ist nicht möglich, nur einzelne Module dieser Reihe zu belegen. Die Termine der Module: Modul 1: noch offen Modul 2: 30.10. - 31.10.2023 Modul 3: 15.05. - 16.05.2023 Modul 4: 16.08. - 17.08.2023 Modul 5: 20.11. - 21.11.2023 Modul 6: 27.11. - 28.11.2023 Die Themenschwerpunkte der Module sind: Modul 1: Anforderungen an die Schulleitung - staatliche Vorgaben, Aufgabendelegation (Schulleitung, Funktionsträger, Kollegium), Zusammenarbeit mit dem Schulträger und der Schulaufsicht Modul 2: Dienst- und arbeitsrechtliche Aspekte der Mitarbeiterführung, Allgemeine Dienstordnung, Handlungs- und Beteiligungsschritte bei der Personalauswahl Modul 3: Personalentwicklung, Dienstliche Beurteilung, Unterrichtsentwicklung Modul 4: rollenbezogene Kommunikation, Führungsstile, Personalentwicklung, Konfliktmanagement Modul 5: Schulentwicklung, Leitbild und Rollenklärung, Ziele als Führungsinstrument, Reflexion des eigenen ArbeitsstilsModul 6: Planung und Durchführung von Konferenzen, Öffentlichkeitsarbeit, Fallstudie zu den Handlungsfeldern der Schulleitung

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Schulleitungsqualifizierung Schwerpunkt Primarstufe und Sek I - Modul 5

Diese sechsteilige Seminarreihe wird vom Schulministerium als vollwertiger Ersatz für die Vorbereitungskurse des Landes für Schulleitungsbewerber gemäß Nr. 3.2 des RdErl. d. MSW v. 02.05.2016 (BASS 21-01 Nr. 30) anerkannt. Die Teilnahme an allen sechs Modulen im Umfang von mindestens 104 Unterrichtsstunden berechtigt ohne zeitliche Begrenzung zur Anmeldung für das Eignungsfeststellungsverfahren. Die Schulleitungsqualifizierung wird jeweils zu Beginn eines jeden Kalenderjahres erneut angeboten und spätestens im November desselben Jahres abgeschlossen. Es ist nicht möglich, nur einzelne Module dieser Reihe zu belegen. Die Termine der Module: Modul 1: noch offen Modul 2: 30.10. - 31.10.2023 Modul 3: 15.05. - 16.05.2023 Modul 4: 16.08. - 17.08.2023 Modul 5: 20.11. - 21.11.2023 Modul 6: 27.11. - 28.11.2023 Die Themenschwerpunkte der Module sind: Modul 1: Anforderungen an die Schulleitung - staatliche Vorgaben, Aufgabendelegation (Schulleitung, Funktionsträger, Kollegium), Zusammenarbeit mit dem Schulträger und der Schulaufsicht Modul 2: Dienst- und arbeitsrechtliche Aspekte der Mitarbeiterführung, Allgemeine Dienstordnung, Handlungs- und Beteiligungsschritte bei der Personalauswahl Modul 3: Personalentwicklung, Dienstliche Beurteilung, Unterrichtsentwicklung Modul 4: rollenbezogene Kommunikation, Führungsstile, Personalentwicklung, Konfliktmanagement Modul 5: Schulentwicklung, Leitbild und Rollenklärung, Ziele als Führungsinstrument, Reflexion des eigenen ArbeitsstilsModul 6: Planung und Durchführung von Konferenzen, Öffentlichkeitsarbeit, Fallstudie zu den Handlungsfeldern der Schulleitung